2016年4月1日，以“学校体育课程改革与创新体育器材应用”为主题，由北京教育学会体育研究会主办，《中国现代教育装备》杂志社、教育装备采购网联合承办的“北京学校体育建设论坛”在北京展览馆第5会议室隆重召开。来自北京教育学会体育研究会的相关负责人、国内知名体育教育专家、中国教育科学研究院研究院、北京各区县中小学校体育教师等200余人参加会议，共同探讨体育器材的创新应用与体育教学等问题。此次论坛由北京教育学院体育艺术学院副院长周志勇主持。
北京教育学院体育艺术学院副院长周志勇主持论坛
北京教育学院体育艺术学院院长、北京教育学会体育研究会理事长陈雁飞，作了题为《体育器材微创新在体育课中的实效》的报告。陈院长指出，微创新是体育教学改革中的重要因素，体育教师在教学中应充分发挥自己的聪明才智，提出有效的小改善、小发明、小创意，以此提高体育教师核心的教学能力。而微创新的重要一环就是体育器材的多样发展。教师可以通过开发自制的体育器械、改造常规的体育器材、应用辅助器材，使体育教学变得丰富多彩。
北京教育学院体育艺术学院院长、北京教育学会体育研究会理事长陈雁飞作报告
中国教育科学研究院研究员、北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后于素梅，在以《从体育器材的使用谈有效体育教学》为题的报告中，热情洋溢地向与会者介绍了体育器材的借还与课堂常规、体育器材的摆放与有效使用、体育器材的开发与创新手段、体育器材的保护与德育渗透和体育器材的隐患与安全防范等相关内容，并引入了大量的实际案例进行阐释，让与会者能够更加简明地理解体育器材与体育教学的相互关系，受到了与会者的一致好评。
中国教育科学研究院研究员、北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后于素梅作报告
首都师范大学附属中学高级中学王克海，在《体育教学目标与器材发展案例分析》的主题报告中，突出了“单元计划制定”的意义和重要性。单元计划是课时计划制定的基础，以足球为例，根据中学体育教学自身的特点，可将其作为一个大单元进行教学，通过大量的足球专项游戏活动，使学生热爱足球运动，能够更加自觉地学习技能知识。
首都师范大学附属中学高级中学王克海作报告
论坛现场
