背景：国内3D打印人才缺口大
3D打印产业的发展离不开专业人才的培养，当前国内对3D打印应用人才的缺口非常庞大。《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016)》将3D打印技术发展规划推到了国家战略高度，特别强调了3D打印教育的推广和普及，加快3D打印技术人才的培养，鼓励院校与企业联合办学或建立增材制造人才培训基地。
在常州，凡是从事工业相关的企业家都知道，在逆向设计方面，常州信息职业技术学院的教学质量是处于领先位置的。
常州信息职业技术学院是和当地企业接触和合作最多的学院之一。一直以来，学院在教学当中都时刻保持和社会企业的高度紧密结合，力求让学生在毕业之时能够具备成熟的技能。
校企合作培养3D打印人才
在常州信息职业技术学院的墙上，挂着这样一幅介绍海报：
由于3D打印和工业设计关系紧密，学院对于3D打印关注许久。一直以来也和先临三维有过不少的沟通和交流。通过先临三维，常州信息职业技术学院的薛院长、贾书记等深刻了解了三维数字化和3D打印技术，并且坚信这门技术将为工业转型升级带来巨大的帮助。
为了让学生能够更好地使用3D打印来助力工业设计，具有更强的就业竞争力，学院决定和先临三维共同建立工业设计中心，来促进学生的就业技能。工业设计中心的建立，无论是对于学生、企业还是社会来说意义重大：
先临三维会将SLA系列3D打印、桌面消费系列三维扫描仪、桌面消费系列3D打印机等相关设备放置在工业设计中心，供学生学习和操作设计。
在教学中，学校将采用“订单培养3D打印工业设计人才”的模式来让学生提前适应就业。通过让学生实现企业需求的方式，实现真正意义上的工学结合人才培养模式，使机电工程学院增材工程的专业设置更加适应产业结构的调整和企业发展的需求，提高专业设置的社会适应度和毕业生的市场竞争力，给社会3D打印人才的输送做好了储备。
而通过订单的模式，学院和当地的企业保持了良好的关系，为逆向设计类企业提供了良好的解决方案，助力其转型升级。
加强双师型教师队伍的培养
同时，先临三维还将为学校建立校内外实训基地和毕业实习基地提供便利。加强校企间的人员交流，为学校教师提供更多的社会实践锻炼机会，提高教师的专业能力和综合素质，有利于双师型教师队伍的培养。先临三维也将通过实践给学校带来横向课题，教师参与企业的技术改造和技术服务，提高科研能力和社会服务能力。
相信随着越来越多的校企合作案例，3D打印人才的缺口将会逐渐缩小。卢秉恒院士提出，3D打印技术可以培养全民创新精神，先进制造、创新设计人才的大力培养，将对中国发展实体经济和培养创新思维有着深刻的意义。
