4月28-29日，“远山行动·走进霞浦”第1届名师志愿者教育公益交流活动将师资培训的春风吹到普通教师的身边。
全国名师刘松等为与会代表呈现精彩纷呈的内容，所有执教观摩课或承担讲座任务的教师都没有课酬且自己承担往返交通等费用，福建省各地约700名教师免费参与此次交流活动，其中约80%为城关以外地区小学数学教师。
“我在一所偏僻的农村小学教书，快20年了。以前只能通过视频观看刘松等全国名师的，像今天这样现场观摩全国名师上课、讲座，对我而言还是头一次。现场听的感觉好很多。”前来听课的某农村村小老师说，“虽然本轮课程改革中各种高水平的培训很多，但是教育行政业务部门组织的高质量培训，名额和资源分配到县里就非常少，像我这种边远山区的普通老师根本没机会获得这种机会。”
现场观摩的不少老师表示，这样的活动深深地触动了他们。福鼎市山前中心小学林峰老师说：“此次活动让我们这些来自偏远山区的一线老师，无论是个人教育教学能力还是自我心灵上都受到了不同程度的洗涤。活动之余，我们会不断反思，改善自己的教学，再通过我们的课堂，让更多的山区孩子受益。”
据策划、发起、组织“远山行动”的钟建林介绍：“在边远山区、城关以外学校工作的很多教师缺少直接接受高水平师资培训的机会，他们平时接受的主要是被培训者的培训，即他们所在县区或学校的某些老师外出参加高水平的培训交流活动回来后再培训他们。他们渴望、珍惜高水平的教育培训交流活动。”
乡村教师中的优秀人才，缺少机会和平台
“乡村教师中不乏一些优秀的人才，只是可惜这些教师没有机会和平台。”全国著名特级教师刘松老师说：“初参加工作时，4年乡村小学的经历让我深感学习机会的难得及教师视野见识的重要。我在成长过程中曾得到许多老师无私的帮助，自己若能给予乡村教师些许帮助，仅是在传承前辈老师的做法而已。”
南靖县靖城中心小学张文成校长说：“教师的专业成长离不开平台，离不开专家引领。教育科研的过程就是教学实践与理论不断相互促进的过程，既要以教师内化为主体，又要借助外部专家的智慧引领。农村教育的发展需要农村教师的专业成长，我们期待有识之士能创设更多的平台，让来自农村的一线教师有更多的舞台，成长得更快一些。”
“目前，高水平的师资培训主要有两种。一种是省级以上教育行政部门组织的。这种活动往往要考虑整体公平性，被“稀释”后，各县区分得的名额、资源极为有限，各学校的名额更是‘僧多粥少’。另一种是市场化运作的培训，往往按人头收取一定发会务费。”福建省教育学会小学数学教育分会陈笑晴会长介绍，“各种非教育行政业务组织、团体可以充分利用自身的灵活性，创设形式多样的高水平培训交流活动，与教育行政业务部门形成互补，共推教师专业发展。”
