对于传统机器人教育机构来说，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。人工智能的快速发展和社会对创新型人才的需求让机器人教育在中国受到了前所未有的关注，越来越多的家长愿意让孩子学习机器人，用户群体的扩大让机器人教育机构在这个时代看到了希望。同时也有更多人盯上了这块诱人的蛋糕，机器人教育机构如雨后春笋一般出现。但专业教师的匮乏，课程壁垒等等始终制约着这个行业的发展。
如何获得更长远的发展成了所有传统机器人教育机构都需要面对的问题。乐创教育选择转型O2O，挂牌新三板。创始人李太喜先生认为与互联网的结合可以帮助机构更好的服务于用户，推动整个行业的发展。
记者：为什么选择挂牌新三板?挂牌后下一步的规划是什么?
李：这是个技术与商业创业的时代，也是资本与产业结合的时代，这是时代的趋势，挂牌三板对企业未来的规范发展及资本有效对接具有促进作用，提高市场的公信度，公司将充分利用挂牌带来的条件优势加快发展。
记者：据介绍乐创家是一个第三方的平台，汇集对机构和教师的评价，而乐创本身还在做线下店，怎么保证公允性，接下来下线店在乐创教育的位置?是否会对功能做出调整?
李：乐创的线下经营为乐创家建立了行业与用户需求理解的基础。教育行业与其他行业差异较大，用户(孩子)与客户(家长)是充分分离的，产品则是教学过程中的教师行为。同时教育消费还具有不可逆转与选择成本高等特殊性。所以家长在选择时会格外慎重。而我们通过长期的线下经营积累了对教育的深刻理解，这为我们做乐创家平台奠定基础。乐创转型推出乐创家平台后，不再发展线下店面，原有店面相对市场总量所占比例很小，乐创家是一个足够开发的平台，对任何入驻机构的开放条件一致。而且原有的自主线下店面可更好的帮助乐创家平台的产品与内容落地。
记者：乐创家平台看起来像是教育类的大众点评，不知道能不能这么说?乐创家与跟谁学的区别?
李：乐创家不但帮助机构更紧密的链接用户需求，更重要的是提供内容，教育离不开内容，并在教学上坚持线上线下相结合，这是与其他平台不一样的地方，乐创家的口碑经营产品也就是点评产品是以内容与教学的数据为基础的，不是简单的点评，是专业的学习数据存留与评价，这点是与大众的点评截然不同的。同时跟谁学与乐创家也是完全不同的，乐创家很重视内容，而跟谁学是没有内容的。内容可以带来用户粘度，没有内容要实现商业价值比较难。
记者：乐创家下阶段主推的服务或者内容是什么?
李：我们接下来的主推服务和内容还是会围绕用户的切实需求进行，对B、C深化产品与内容研究，让机构更加高效经营，C端用户更加便捷有效学习机器人
记者：现在的注册机构为多少家?遇到的最大困难是什么?现在已经注册的机构是否对乐创家提供的服务认可?使用频率怎么样?
李：我们去年主要是在进行产品与商业模式的探索，今年才开始运营，目前用户的增长数度很快，超过了行业30%机构用户，用户的粘度也在快速提高。运营是一个长期过程，虽然目前用户对平台的定位与价值很认可，但我们仍然需要不断要优化产品与内容，给用户更好的体验。
记者：乐创家对外推出的APP，看上去是在针对家庭和孩子的，为什么又说现阶段的发力对象是机构?
李：乐创家的app有B端和C端，产品与内容定位不一样。面向C端的APP是针对家庭和孩子的，B端APP则是针对机构的。儿童教育离不开线下机构，乐创家通过服务好机构，帮助机构高效经营与有效服务C端用户，让C端用户更便捷有效学习。
记者：您认为乐创家的行业壁垒是什么?
李：乐创过去长期的行业积累就是别人没有，我们有一个很好的很有激情的团队，不论在产品还是内容上，我们都不断追求创新，给用户带来真实与切实需求。
记者：由一个传统的教育行业转型为一个互联网公司，遇到了哪些困难?能不能给现在对互联网跃跃欲试的教育公司们一些建议?
李：互联网可以很好解决传统经济经营中解决不了问题，但教育+互联网有它的特殊性，怎么做好结合，这是一个行业课题，大家也在探索。我个人看法是现阶段的发展要把线下和线上有效的结合起来，要落在解决孩子的学习效果与学习的便捷上。学习是一个长期过程，教育经营也是一个长期过程，在产品线上不要做得太广，把一个点做深做精。乐创深耕于青少年的机器人教育，深就是壁垒。
