李自刚，河南省漯河市第五高级中学校长
2013年年末，我在上海华东师范大学培训，接触到了诸如MOOC、翻转课堂、微课这些新鲜的概念，随即这种新鲜的理念传到我们学校。我们开始尝试新的教育理念，开创具有学校特色的科技班。一路走来，有疑虑，有阻力，更有艰辛，同时也有收获，也有喜悦。回首总结科技方面的定位，有以下几点认识：
一是，变中有不变，不变中有变。所谓的不变，指的是作为课堂的灵魂，老师的主导作用没有变。课堂教学的目标和前进的方向没有变。简而言之，传统课堂总的格局没有变。
二，硬件的投入与实际的运用，要紧密结合，不要认为只要硬件的投入，就能有好的收效。科技班现在的确来之不易，一味的依赖外在的资源，不符合实际。但如果没有新的教学平台，无论是老师的教还是学生的学，都感到没有抓手，不适应，这一点来讲，已经证明科技手段对课堂教学起到积极的推动作用。
三，创建科技班，不是提高学生分数的机器。我们的定位是，创建科技班，利用新的科技手段，是为了学生的自主学习和个性化学习，提供必要的条件，也为一部分学习能力比较强的学生，他的成绩的提高提供平台。
