近日，洛阳市教育局印发了《洛阳市中小学生综合素质评价工作电子化管理平台推进应用实施方案》，该平台将对学生学校生活、学习经历、实践体验、成长结果进行真实再现和反映，科学记录学生的成长轨迹。这意味着从今年起洛阳市中小学生综合素质评价将有自己的电子档案。旨在通过建立完善学生成长电子档案，实行学生学业成绩和成长记录相结合的综合评价方式，注重对学生学习和发展过程评价，重视评价内容的多样性，通过真实地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生发展，为学生成长提供良好条件，促进师生共同发展，促进学校可持续发展。
电子档案中的评价内容包括：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度，由教师评价、家长评价、学生自评三部分构成，评价方式包含过程性评价和阶段性评价。小学生综合素质形成性评价结果主要是使学生本人、家长以及教师及时、全面了解学生综合素质的发展水平，为学生和家长确定学生综合素质的发展目标提供参考，为教师有针对性地诊断、改进教育教学，指导、帮助学生提高综合素质提供信息，为开展教育教学效果评价、学校办学水平和办学效益评价以及区域教育质量的监控与评价提供依据。
