随着信息技术的发展，信息化程度已经成为衡量一所学校现代化教育水平的重要标志。教育部《2016年教育信息化工作要点》明确指出：“应加大教育信息化培训和典型示范推广力度，引导各级各类学校开展利用信息技术转变教学模式、改进教学管理的智慧校园应用。”宿州市第十八小学紧跟国家教育信息化方针政策，积极探索智慧校园建设。
设立实验班级探寻教育信息化之路
“从去年开始，我们学校积极进行智慧校园建设，为了加快实现教育信息化和现代化的步伐，我们在去年成功加入全国校园多维信息化联盟，与联盟校进行合作。今年开学，我们学校开始使用教育信息化平台——班海。”宿州第十八小学李高校长接受采访时透露，“5月份我们学校在宿州地区，率先设立教育信息化实验班，对选定的实验班级进行在线作业、家校联系、在线答疑、大数据分析等的信息化改造。”
“我们认为，教育信息化不能替代传统教学，我们应该利用信息技术对我们的教学方式和教学模式进行改革。所以，在不改变教学计划的前提下，我们希望能利用信息技术给教学提供数据支持，提高我们的教学质量和教学效率。”
当周问题当周解决提高学习成绩
据了解，宿州十八小使用的班海平台拥有同步精品作业、海量的课件教案资源、方便快捷的家校联系等功能，很好地解决了目前宿州十八小老师面临的问题。
“以前留作业，我们是纸质作业。这些作业我们老师批改需要占据大量的时间，但是对于作业的分析一般都是靠印象，班里面孩子错在哪，大致有一个感觉，但是每个学生到底是哪里出错了，还是需要一个一个看。”宿州十八小班海教育信息化实验班班主任闵艳介绍说，“现在我们班使用班海上的精品作业或者我们老师自己在班海的组作业，客观题班海平台自动批改，主观题我们可以随时随地在线批改，这极大地提高了我们的工作效率。同时更好的一点是大数据的分析，尤其是学生错题的分析。我们能非常快的看到哪个题错的多，都是哪个孩子错的，都错在哪?这样的教学反馈太直观了，对于我们教育计划的实施和调整有非常好的指导意义。”
记者从班海平台在安徽地区的负责人卢晨处了解到，班海平台可以随时随地布置作业、随时随地提交作业、随时随地批改作业，客观题自动批改，自动生成错题分析。同时为了帮助学生解决薄弱环节，巩固知识点，班海平台每天都有免费的在线错题讲解课程，这将弥补常规教学过程无法快速解决学生问题和老师时间有限的缺陷。“对于学生的错题，我们以前是在课堂上进行讲解，现在是班海平台上有老师帮我们辅导孩子，等于我们的学生从以前的一个老师辅导，变成多个老师辅导。一个错题，从以前的讲解一次，变成现在的讲解多次，反复强化，反复解决，反复训练。当周问题当周解决，这将极大地提高学生的学习成绩。”
能随时随地监督孩子真好!
教育信息化的发展需要社会方方面面的支持和推动，在宿州十八小发展教育信息化，建设智慧校园的过程中，也有一些不理解和质疑的声音。“我们在推荐使用班海平台的过程中，有的家长很不理解，比较担心孩子使用电脑和手机。”三年级3班家长说。
记者在采访过程中发现确实有家长比较担心，“刚开始用的时候，确实担心，毕竟孩子没有自控力，但是用了一段时间之后，尤其是我发现孩子用手机和电脑是为学习，而且我能及时接收到老师布置作业的信息、孩子作业进度、孩子问问题的情况、孩子的错题分析，这些太重要了!以前根本就没有，而且我们孩子的错题，隔天晚上就有老师在晚上讲解，太及时了!”宿州十八小六年级3班杨菁同学的家长说，“我能随时随地的监督孩子，真好!”
李高校长表示，“通过班海平台的使用和教育信息化实验班级的设立，我们希望通过班级试点，以点带面，找到适合我们宿州十八小的教育信息化改造之路，建设与我们教学实际相结合的更加实用的智慧校园。”
