6月中旬，中央电教馆馆长王珠珠又一次来到横店指导工作，对横店每年都有教育云应用的新亮点给予高度评价，尤其对横店利用技术引领教育改革，实施教育精准评价，主动推送个性化学习任务的做法赞赏有加。
在横店，信息技术对教育教学的作用已从支撑逐步走向引领，教育云平台的应用已成为学生、教师、家长们学习、工作、生活的一部分。
场景一：5月27日上午第二节课，横祥小学四(2)班的学生和横店二校的学生又一次在云平台上相遇，他们热情地和对方打招呼，共同开始学习《Myhome》一课。
有了教育云，教室壁垒被打破，校际距离被打破，学习空间无限扩大。互动课堂、同步课堂、翻转课堂等成了横店师生的常用教学模式。小规模学校师资不足、音体美专任教师缺失等问题不再是阻碍素质教育推进的瓶颈。
2014年9月，横店中心小学与民办爱心学校结对，通过教育云平台开展了三年级起步作文的同步课堂。有了成功尝试，2015年9月，横店推出全镇四年级美术同步课堂。教育处选拔了市美术教坛新秀、市美术优质课一等奖教师担任主教，其他美术教师为助教，共同完成每周一节的美术同步课堂。一学年来，反响良好，不仅学生的美术素养得到了提升，助教教师也在合作中成长。
横店还立足于得天独厚的影视资源，积极探索影视教育课程，推出直通课堂、虚拟课堂、网络课堂等多种课堂模式。如虚拟课堂场景，所有学校的学生都能进入，随时可以在三维技术支持下的“各个景区间”自由穿梭。经过两年多的实践，横店影视教育从500多人发展到近5000人，课程从2门扩容为近60门，影视特色教育逐渐生根发芽、抽枝展叶。
场景二：数学青年教师黄萍接到了《鸡兔同笼》的教研课任务后，马上在云空间发起网络教研任务，邀请专家、老师参与备课、磨课。
“这样的教研活动方便、快捷!”黄萍说，“以前参与磨课的大部分老师都得调课，真的是大动干戈。现在随时随地可以磨课，多磨几次也没压力。”
横店教师依托云空间，开展网络备课、网络教研，提升教师素养，催生智慧课堂。学校教研组“自个儿琢磨着备课、上课”的教研孤岛现象早已成历史，每所中小学都开展了校际协作备课。横店一中、横店小学教育集团充分发挥龙头学校的优势，不仅将各学科组的精品教案进行提炼共享，还将每次教研活动资源整理成文件包，包括备课、磨课的过程、研讨课的视频、课后教师的点评与反思，一个文件包就是一个团队智慧的结晶。“人人为我，我为人人。”横店镇教育处信息技术负责人胡大明说，“现在老师课前组队开展网络教研、课后上传资料已成习惯!”
场景三：“老师，之前我一直担心孩子学英语后，家长作业不会做怎么办，我不会教呀!现在，通过平台学习完成家庭作业，我们很放心。”横店二小杜佳忆家长高兴地对班主任如是说。
学生可以通过平台进行针对性练习，平台自动纠正错误的发音，并且及时反馈结果，通过反复练习、快速纠正，养成学生良好的发音习惯。老师和家长通过平台，可以轻松了解学生的作业完成情况和效果，从而更好地指导学生的学习。平台自动检查、自动判分，更是减轻了老师和家长的负担。学生的英语水平也得到了明显的提升，上课时不再羞于说英语，和同伴的交流也流畅了很多，课堂气氛也非常活跃。
在德育等课程的改革上，家长朋友也成为助力者。横店通过云平台，记录学校的少先队特色活动，将德育教育空间可视化，还通过空间开展视频家长会、视频家访等活动，提高家校联系密度与质量，增强家长的德育意识和责任意识。今年的横店城市风貌提升工作，横店将活动过程和成果通过微信和云平台实时更新，动员家长做好榜样示范作用，很好地落实了家国情怀教育。
横店镇教育处主任陈皖东介绍说：“智慧教育的基础是教育信息化，其特点是泛在化、智能化和大数据，我们将在信息技术引领下，创新教育云应用，推进教育改革，构建智慧校园，促进横店教育的快速发展。”
