学生在学校不仅要注重文化课程，还要充分学习艺术，培养审美能力和艺术特长。昨天，市教委发布消息，新学期，我市将推进美育改革，各中小学依据学校办学特色，开发建设以美育为主要内容的艺体特长课。两年后，小学初中每周平均将开设四节美育课。
建100所美育改革实验学校
据市教委相关负责人介绍，市政府办公厅日前发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)，到2018年，我市将深入推进美育改革创新，成立重庆市学生艺术教育活动中心，统筹开展学生艺术活动。
全市将建设5个美育改革实验区、100所美育改革实验学校、100个学生美育实践活动基地，形成美育课堂教学、课外活动、校园文化相互融合，学校、家庭、社会相互联动的协同育人新格局。
到2020年，我市将基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准，基本形成大学、中学、小学、幼儿园美育相互衔接，课堂教学与课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美育与社会、家庭美育相互联系的具有重庆特色的现代学校美育体系。
每位学生掌握1到2项艺术特长
根据《实施意见》，我市将强化美育实践课程，将学生美育实践活动纳入课程计划。对于学生来说，将有更多机会接受合唱、舞蹈等艺术特长的学习培训。
该负责人表示，各学校在按规定开设的美术、音乐课的基础上，有条件的中小学校，可根据自身优势和特点，开发具有区域特色、民族特点的校本美育课程，比如：开设合唱、舞蹈、器乐、戏曲、影视、动画、书画、篆刻、剪纸、陶艺等艺术选修课，学生可根据兴趣自选2至3门课程。
到2018年9月前，义务教育阶段城市小学、城乡初中课时比例为11%，即平均一周为四节课，乡镇小学课时比例9%，普通高中108学时，全市中小学开齐开足美育课程，所有学生学习掌握1—2项艺术特长。
师资方面，将通过完善美育教师补充机制，增大“特色岗位计划”培养美育教师的比例，切实破解义务教育阶段美育教师紧缺问题，重点补充农村、边远、贫困和民族地区中小学校的美育教师，确保2020年美育师资配备全面达标。
将计入中招总成绩作为录取参考依据
怎样评价学生们的美育课上得怎么样?市教委将对此展开专门的教育质量检测。据介绍，我市将完善学校美育课程体系，建立学校美育工作考核和学生艺术素质测评新制度。
学生参与社区乡村文化审美与艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等美育实践活动表现情况，要作为学生艺术素质测评的重要内容。
同时，将音乐、美术学科纳入学生学业水平考试试点，积极探索将中小学生艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系，并作为中招录取参考依据之一。“目前正在研究制定量化积分的相关办法，将逐渐计入中招总成绩。”该负责人表示。
