近日，河南电视台九号直播间栏目走进了二七区长江东路小学的校园，对沐浴在信息化教学春风下的课堂进行了录制。
小红花隔空传递
这是一节以“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的多彩课堂理念为指引，结合本校“悦智课堂”形态的活动课。这节课上：学生在PAD学习工具辅助下“自主预习翻转课堂”“多维发散混合学习”“移动互联碎片碰撞”等“微课2.0”的新理念初见端倪。为了提升学生检索有效信息，实现高效课堂。马丽老师还特意制做了针对本课的“数字化学习资源包”，在网络下“文字资料、图片、范读音频、辅助视频、探究作业”等学习资源悄无声息的发送到学生电脑端。学生通过PAD上交作业，教师端收到提示，教师选择有代表性的进行展示点评。信息化手段有效提升了课堂效率，增大了课堂的容量，增强了学生在互联网环境下的学习能力。
网上查阅资料多
“你读的太让老师感动了，这朵小红花我要送给你。”随着马老师电子教棒在学生卡轻轻一扫，一朵小红花和激励的话语在教学大屏幕上绽放呈现。“电子评价”手段让电视台的记者眼前一亮，拍手称赞。其实，就在大家拍手鼓掌时这朵小红花正以数字信号的形式静静地落户在该名学生今天的评价表现数据里。这样的数据积累便形成了互联网教育的大数据分析基础，“方向盘”分析软件将科学地评价出学生的学习能力以及兴趣分布纬度，有效指导教师个性化的实施课堂教学。
这些新教学方法有效的尝试，无不在告诉我们教育+互联网环境下新技术设备的运用固然重要，但对于网络环境下教学思维、学习方式、教学范式的变革更加关键。相信在“锐意创新 勇争第一”的二七教体精神指引下“多彩教育”必将绽放的更加绚丽。
