从事多年体育教学的李涛认为，教育部下达新规的初衷是希望学生养成体育锻炼的好习惯，但是习惯是需要从小培养的，在当今就业压力越来越大的背景下，学生进入大学后，要专注课业，考各种证书，准备考研复习，让这些从小就缺乏锻炼的学生，在短短的大学四年期间就养成体育锻炼的好习惯，迅速提升体质，并非易事。
实际上，对于体测将和评优、毕业证、学位证挂钩一事，多数学生并不担心。
一个学生对此乐观坦言，体测是学校自主进行，没有第三方监督，校方不会眼睁睁看着学生因为体测影响到学校的毕业率，总会想办法让学生混过去的。
学生有如此乐观的心态，正是学校所担心的。
“我们是在给中小学，尤其是学生的高中体育教育还债。”李涛坦言，当今大学生的体质越来越差，究其原因，还是在中小学阶段，学校和家长“重文化，轻体育”和“唯分数论”的老观念导致的。
这些天，贵州大学正为了体测忙得不可开交。按要求，各高校必须在10月之前将体测结果统计后上传至教育部数据库，对于有三万多学生的贵州大学来说，这无疑是一项庞大的工程。
谈到这个被称为“史上最严”的标准，李涛表示，作为一名体育教育工作者，自然希望教育部门对校园体育愈发重视，但是和学位证、毕业证等与学生休戚相关的元素挂钩，自然会影响到学校的毕业率和就业率，而这两项正是当今衡量一所高校优秀与否的重要数据。
这让高校陷入尴尬境地。
于是，在体测中，难免出现学生找人“代跑”的情况，加上工作量实在太大，体育老师对此也是睁一只眼闭一只眼，即便有学生是走完全程，体育老师也会给出合格的成绩。
这违背了体测的初衷，导致其流于形式。
李涛认为，教育部下达新规的初衷是希望学生养成体育锻炼的好习惯。但是习惯是需要从小培养的。在当今就业压力越来越大的背景下，学生进入大学后，要专注课业，考各种证书，准备考研……让这些从小就缺乏锻炼的学生，在短短的大学四年期间就养成体育锻炼的好习惯，迅速提升体质，并非易事。
