近日，教育部发布《高等学校体育工作基本标准》(以下简称《标准》)规定，大学生体质健康测试成绩将作为评优、评先的重要依据，毕业时，如果测试成绩达不到50分，将按结业处理，拿不到毕业证，再次让人们的目光聚焦到我国大学生体质上来。我省高校目前体育教学进行得如何?大学生是否经常参加体育锻炼?昨日，记者对此进行了调查。(中国新闻网，7月13日)
俗话说，身体是革命的本钱，拥有一个健康的身体才是人生最大的财富。但根据《2010年国民体质检测公报》的数据显示，与2005年相比，中国大学生身体素质“继续呈现缓慢下降”趋势，主要表现在爆发力、力量和耐力等方面，大学生如此身体状况小方面来说将直接影响今后的工作效率，大方面来讲将影响整个中国的经济建设。
大学生身体素质下降的主要原因有以下几点：一是鉴升学压力，在高三时已取消体育课，课余时间诸多学生也因忙于备考而未参加体育锻炼，进入大学，体质问题暴露。二是网络时代的“宅”文化，大多数学生更喜欢泡在电脑上甚至熬夜打游戏，时常给身体造成“内伤”。三是体育资源无法满足同学们的需求，课程项目设置和场馆等都存在需要改善的地方。四是不注重体育锻炼，还有一些学生本身可能很热爱体育，但不爱上体育课，久而久之便兴趣减弱。
笔者认为，要遏制大学生体质下降的趋势，应打好强制与疏导的组合拳。一方面，出台体育课程相关考核规定，与毕业成绩挂钩，用强制性手段引起学生足够的重视。比如去年9月，省教育厅出台《河南省普通高等学校体育工作十项规定》，为大学生体育锻炼立下“硬指标”。另一方面，要进行思想疏导和兴趣疏导。应该通过采取开办讲座等方式，从思想上让大学生们认识到体育锻炼的重要性，让他们愿意主动参加锻炼;学校要把体育锻炼和学生个人兴趣结合，多创造性的开设一些特色体育训练项目，让更多的学生参与到体育锻炼的队伍中来。
加强体育运动，增强人民体质是亘古不变的真理，只有国民的身体素质上去了，年轻一代才能扛起经济建设的大旗。因而我们应该用与时俱进的思维去思考教育体制弊端从而不断完善，才能让学生不仅能学习好，更能身体棒，祖国的建设才会更加有希望!
