在经济发展的影响下，很多学校都将大量资金投入到信息化建设中，形成了系统全面的校园建设体系，实现了学校信息资源的整合，可以构造出符合学校发展的信息化框架，促进了信息应用系统的建设和发展，给学生学习创造良好的数字化环境。在云计算、虚拟化技术和物联网的带动下，学校人员和校园资源等也发生了较大变化，开始利用各种智能设备进行互动交流，“智慧校园”应运而生，提高了学校信息化建设质量。
1智慧校院建设特点：
目前全国范围内都开始进行“智慧校园”的建设，促进了传统智慧校园概念的发展。其主要在互联网环境下生存，可以使用网络技术、通信技术、传感技术和计算机技术等实现学校学习、科学研究、管理服务等众多信息的结合、互联和集成，是一种深入挖掘数据的方式，可以给人们提供全面、智能和有效的管理和服务，给服务过程提供了较强的技术支持。
经过实际分析发现，智慧校园最主要的特征就是 ：
第一，可以给广大师生提供较全面的智能感知及信息服务平台，结合个性化特征制定了角色服务 ;
第二，将计算机信息服务应用到学校各项服务中，可以实现各项服务的联合作业 ;
第三，借助智能感知环境及综合信息服务给学校及外部沟通交流提供了交互式沟通和互感接口。
2智能校园建设中存在的问题分析
虽然“数字化校园”发展了很长一段时间，但是并没有给广大人员带来方便，此种问题的出现，与“重建设，轻应用”具有很大联系，很多学校都将硬件平台投入作为数字化建设核心内容，导致系统并不能与用户实现良好配合。从“智慧校园”建设现状来看，同样存在软硬件建设与系统投入之间的问题，为了促进“智慧校园”建设，不能仅仅强调人员问题，还要改变思想，将建设核心放在实际应用上，结合学校各项生活进行智慧校园建设，充分发挥智慧校园的优势。
移动设备的应用和发展改变了人们的交流和信息获取方式，已经成为用户获取资源并进行交流的主要工具。因此建设“智慧校园”时，必须让信息资源满足阅读需求和移动互联设备需求，在有限的资源中加入现有资源转换等内容，获知移动互联用户的存在，加强不同用户的沟通交流，让“物联网”及“传感技术”对此功能的实现提供技术支持。
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“智慧校园”建设与“数字化校园”建设存在很多相同点，在具体实施中，是一项长期进展的工作，必须结合学校建设特点分段实施，充分利用学校的各项资源，实现各项资源的融合和整理。同时还要建设稳定可靠的网络，发挥现有信息资源的作用，实现“数字化校园”向“智慧校园”的平稳发展，结合多项互连设备及先进技术，共同为“智慧校园”所服务，让其具备可靠的物质基础，并得到相关技术支持。
