从消费概念到落地实践，火热的VR/AR技术逐步进入了理性的发展期。对于教育而言，VR/AR重构的不只是教与学的方式，更重要的是对教育思维的更新。初次听到“VR/AR教学，‘欺骗性’越深学习效果越好?”这一观点时有点费解，学习怎么会和“欺骗”产生关联?原来，这里的“欺骗”是指VR/AR的仿真性使学生在学习时能够沉浸其中。还有哪些新颖的教育思维?听北京理工大学李小平教授娓娓道来……
6-7日，由全国高校现代远程教育协作组指导、中教全媒体主办的2017中国高校网络与继续教育转型发展研修班在福州圆满举行。北京理工大学李小平教授分享了“基于影视课程编导论的VR 教学设计”，新颖的观点、幽默的语言赢得了阵阵掌声!
北京理工大学李小平教授
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