柳州职院：节约型校园是怎样炼成的

　　柳州职业技术学院位于广西壮族自治区柳州市，学校占地面积78.6509万平方米，现有全日制高职生1.2万余人，教职工699人。

　　除了优异的职业教育质量，这所超万人的大型高职院校还因是一所“节约型校园”而闻名，学校人均能耗只占柳州市其他同类高校的一半左右。出色的节能工作让学校先后获得市、自治区以及国家级“节约型公共机构示范单位”称号。这所节约型校园是怎样炼成的?近日，记者来到这里，一探究竟。

　　管理节能：节能从细节做起

　　节约标语、节能设备、节约式办公模式……走在柳州职业技术学院的校园内，节约元素无处不在。一所高职院校，为什么要如此重视节能工作?

　　“如果我们细心观察，就会发现社会上到处都有资源浪费的现象，但是很多人并不重视。作为社会公共机构，我们学校希望通过建设节约型校园参与到建设节约型社会中去，这是我们的社会责任。”柳州职业技术学院副校长瞿凡说，在项目推进过程中，也有一些不同意见。“有人说节能项目投资回报率不是很高，一些项目要 10到12年才能收回成本，经过讨论后，学校管理层还是统一了思想，履行社会责任不能过度做功利计算。”

　　为了推动节约型校园建设，柳州职业技术学院将节能减排工作纳入学校年度工作计划，从细微之处入手，加强制度化建设和标准化建设，把节能贯彻于学校的日常管理工作中。

　　制度化建设的第一步，就是确立清晰的责任体制。学校成立了节约型校园建设领导小组，由校长担任组长，各部门中层干部共24人为小组成员。在领导小组下，由后勤与资产管理处设立节能办公室。后勤与资产管理处处长邓亮顺告诉记者，“采用这种机构设立方式，就是为了在进行学校基础设施的建设和改造时就把节能因素考虑进去，不走回头路。”

　　从学校节能标准的管理、节能设备的安装改造到节约宣传工作，节能办公室的工作人员都要参与其中。“我们的工作任务很繁多，但是都是围绕节能展开的，能够专心、专职干节能工作，也让我们对学校的节能工作有整体性的清晰认识，对高效推进节能工作十分有利。”学校节能干事于枝星说。

　　除了厘清工作责任机制的大框架，学校还十分注重节能管理的的小细节。为了有效地提升场地使用率，学校推行大办公模式，尽可能将办公设备进行共享，实现打印机网络化发展，减少了打印成本。通过采用数字化校园信息平台进行网络办公以及改革流程审批制度，近年来，学校办公的纸张消耗也大大降低。

　　资源浪费常常发生在不经意间，所以学校的节能工作也十分注重从细节做起，为此，学校制定了一系列的节能管理规章制度和标准。“如冲水箱冲水阀水压、水量标准、公共区域灯具感应及定时标准、节能开水炉定时标准、办公设备及耗材采购标准等，这些大家日常生活中并不太关注的细节，都是我们在节能工作中反复考量设计的内容。” 邓亮顺表示。

　　科技节能：智慧校园有特技

　　柳州职业技术学院的节约型校园建设始于2011年。早期，学校主要采取完善制度、更新硬件等措施，成效显著。然而随着管理层面的逐步完善，学校节能水平的提升也进入了瓶颈期，这时，智能设备成为柳州职业技术学院推进节能工作的又一法器。

　　2014年，学校开始引进智能化设备，通过构建“智慧校园”能源管理系统，进一步提升节能水平。能源管理平台拥有能源审计、分项分户用电计量、用能诊断、节能潜力分析和效果验证等功能。通过能源数据的实时采集、存储，利用数据库技术进行统计、分析、诊断、预测、用能定额管理及能耗设备的自动化监控。“我们管理人员在中控室可以通过屏幕实时观测到每一个区域、每一类设备的能耗情况，随时监测到能耗异常的发生。”于枝星说。

　　2016年11月，学校工作人员在能源监管平台上发现学校某区域用水异常，每天水流量比其他区域多出500多吨。通过异常数据分析，工作人员判断这里有可能存在严重漏水现象。随后，工作人员进行了排查，证实了这种判断，并锁定了漏水点。施工人员经过4小时的抢修，堵住了漏洞，恢复了该区域正常供水。

　　现今的柳州职业技术学院是由8个学校合并而成的，由于当初规划不一等历史原因，没有存留下早期的地下管网线路图，地下管网复杂、老旧，很容易发生漏水。由于学校地处山地，漏水下渗，地表难以发现。“没有能源监管平台的帮助，我们很难发现这种漏水情况。”邓亮顺说，自从能源管理系统上线应用，学校已经成功处理了5处地下水管堵漏，避免了每天850吨水的损失。

　　有了能源管理系统，工作人员不但可以一屏掌握能耗情况，还可以通过配置智能电表，实现空调及照明灯等设备的自动化节能控制。例如通过系统可以对空调开关时间段做出控制，通过安装温度传感器检测室内温度，则可以确定空调开启条件，并对空调实行温度控制，限定制冷制热温度，还可以通过每天多次的定时关闭空调，在下班时关闭空调，杜绝人走后忘记关空调的现象。

　　节能技术的应用远不止能源管理系统。学校在官塘校区学生宿舍楼顶安装了100KW 光伏发电系统和空气源热泵系统，将太阳能光伏辅热运用到学生热水供应中;在食堂安装了节能生物油灶具、自动洗碗机和油水分离器，节能生物油灶具使用的生物醇油是以甲醇为主要原料的高清洁生物质液体燃料，油水分离器不仅能有效防止下水道堵塞，还能对油脂回收利用，推进了餐厨垃圾资源化利用和无害化处理。

　　近年来，学校的节能技术改造涵盖了水、电、油等各个能源领域，先后开展节能技术改造共计40余项。经测算，经过系统的节能改造后，学校每年可节约249.08万KW.h，年节约费用134.61万元，年节能率约为17.6%左右。

　　行为节能：培养学生的节约意识

　　“环保时装秀”、环保知识竞赛、限时分类垃圾竞赛……这是柳州职业技术学院一次环保主题活动的内容，这样的活动在学校十分常见。

　　“作为一个高等职业院校，每年有几千名学生从我们学校走向社会，我们有责任培养他们的节约意识，让他们把这种意识带到未来的工作和生活中去。如何更好地培养学生的节约意识，是学校管理层一直探索和思考的问题。我们把节约意识的培养日常化、专业化，贯穿于生活和教学中，亦行亦教。”瞿凡说。

　　节约意识培养日常化，就是要让学生对于节约内容时时听，处处看。在柳州职业技术学院校园内，随处可见各种各样的节约宣传标语，报纸、宣传栏、校园网、校园广播都是学校进行节约宣传的途径。宣传内容关注生活中的节约方式，寻找节能的窍门和方法。在用电开关、用水器具、食堂餐桌等地方，都可见各式各样的节约标语，营造出良好的校园节约文化氛围。

　　日常宣传之外，学校将节能减排纳入专业教育体系，在环境工程技术、环境检测与控制技术、工业分析技术等专业教学过程中，不断充实节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容。同时，学校还将节能减排列为思想政治教育的重要内容，以灵活多样的形式将节能环保的理念和要求纳入学校思政课堂教学，让节能环保进学校、进教室、进课堂。