近日，一部由扬州大学摄制、面向来华留学生的招生微视频在网络上热播。来自全世界几十个国家，尤其是“一带一路”沿线国家的留学生在视频中出镜，讲述自己来华留学的经历、见闻与收获。
自“一带一路”倡议构想提出以来，提升中国高等教育国际吸引力，推进“一带一路”教育行动，已成为越来越多国内高校的自觉行动。
作为教育大省的江苏省，2013年至2016年间，留学生人数从1.8万人增至3.2万人，增幅高达74.3%。其中，“一带一路”沿线国家留学生数量从8000多人增长到1.6万人，几乎翻了一番。
据教育部公布的数据，到2015年年底，中国已是全球第一大优质留学生输出国，但却是第三大留学生输入国，这与中国世界第二大经济体地位和大国形象不相匹配。
那么，中国高等教育国际吸引力现状究竟如何?存在哪些问题?有哪些提升路径?从2016年1月开始，扬州大学外国语学院王知言、滕志谦等同学，在周卫京教授的指导下，开展了一项主题为《“一带一路”框架下高等教育国际吸引力提升路径探究》的调查研究，聚焦高教国际吸引力，试图从理论和实证两方面，解答这些疑问。
据了解，该团队历时16个月，对江苏省内19所高校、来自24个“一带一路”沿线国家的359名海外留学生进行了访谈和了解。团队采用数据挖掘、问卷调查、深度访谈、现象分析、政策与文献分析等研究工具，定性定量相结合，从留学生入学前、就读中、毕业后三个阶段，政府、社会、高校三层面，探究问题和对策。
“我是因为对中国文化很感兴趣才来留学的，你们的历史很丰富，很有意思。”“中国的经济和文化把我带到了这里。”调研发现，吸引“一带一路”沿线国家学生选择来华留学的主要动因是汉语言文化、中国的就业前景、自然景观等国家实力和社会文化吸引力。
选择来江苏留学主要是考虑到区域的地理位置、气候、经济发达程度、历史文化积淀等。综合起来看，高等教育目前的国际吸引力主要来自政府和社会层面，而非高等教育自身的实力和声望。对此，研究团队提出要构建多层次、多渠道海外招生宣传机制和平台以及国际化入学考核体系，确保留学生教育快速上规模、上层次。
“‘一带一路’倡议指引下的留学生教育不仅能承载政治、经济、文化、学术、人才培养等多重职能，同时还能带来各领域红利，成为提升综合国力的朝阳产业。”团队负责同学王知言说。他和团队同学们倡议，关注中国高校国际吸引力，练好“内功”，从青年做起。
据介绍，该项研究构建了中国高等教育国际吸引力的动态格局分析模型、影响因子体系和测量工具，填补了研究空白，为江苏和全国高校服务“一带一路”倡议、实施“一带一路”教育行动、全面提升高等教育国际吸引力提供了改进思路和可操作性借鉴。在今年6月举行的第十五届江苏省大学生课外学术科技作品竞赛上，该项研究荣获特等奖。
