《教育部2015年工作要点》明确了“加快推进教育信息化重点任务”。其中，有几点与高校信息化建设息息相关。主要中包括： 1.推进“三通两平台”建设与应用，力争基本实现学校互联网全覆盖;2.完善教育资源云服务体系;3.继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，推动实施《职业院校数字校园建设规范》;4.继续办好全国职业院校信息化教学大赛。
现在教师信息化教学手段多了，但是还是以教师为主导，多采用计算机固定课件、信息白板，用以信息展示为主。如南京交通职业技术学院目前只有2间录播教室，教室如果想使用，需要预约。为因此，该学院在数字化平台上，建了一个预约系统。目前通过该系统的预约的课程在增加。
教学面临的问题
1.沟通机会不均。课堂上每个人都应该有均等的表现机会，而在传统的问答环节中，课堂提问因为受时间限制，只能挑选个别学生问答或满足对个别疑问的解答，无法对所有学生全面关注。教师没有精力关注教室内每个学生的表现。
2.信息交流不及时。课堂知识讲解仅限于单向灌输，教师在教与学的过程中不能及时了解学生的接受程度，沟通障碍严重;而学生只能被动接受，缺乏便捷的课堂工具，与教师进行双向沟通;教师室无法量化学生的知识掌握程度。
3.课堂参与度不够。学生的思维应该是活跃的，能够在固定的时间内接受丰富的信息，但是缺少足够的思考时间和交流的平台。这样，就无法调动学生参与学习的积极性，学习的自主化、个性化和参与感有待提高。
4.课堂记录不完整。课堂中除了教师事先准备的课件外，还会在授课中产生大量板书信息，在师生的互动中引申出教师下发的考题，学生提交的答案，或者任何问题及教师点评。这些有价值的信息得不到完整的记录，使教师后续教研和课堂分析往往无据可寻。
云课堂建设目标
为了推进教学信息化改革的进程，南京交通职业技术学院通过近两年信息化教学大赛参赛课程的尝试，以及校内外专家的论证，提出了“创新云课堂”建设方案。本方案由有互动教学系统、采用全新的网络化、信息化的教学环境组成。通过一种包含课堂活动设计、互动学习、小组合作学习、课堂反馈、专家远程互动等功能，以及提供学习资源内容等能跨平台的系统软件，并利用手持学习终端等无线移动设备、小组协作课堂、虚拟课堂平台等硬件工具和软件系统的功能，实现师生共同参与，相互提高，能够创造性地提高教学质量。师生形成合力，形成学生的主动发展，提高课堂效率，达成教学效果的最优化。
云课堂实践分析
云课堂包含6个系统。
教师课堂平台 教师授课时使用的讲解互动设备，通过Surface移动授课终端采用WiFi方式接入教学环境，帮助教师课前导入课件，课中对课件进行浏览、书写讲解、互动应答等操作，课后导出教学资源，在传统授课模式下，辅助提升师生教学效果。
手持学习终端 用作学生使用的互动设备，通过iOS或android系统手持移动端，采用WiFi方式接入教学环境，以此可以实现课中练习和课堂测试。前者可以做到让教师和所有学生进行互动应答，支持客观题和主观题的测试，答题后提供多角度分析工具，记录答题经过。可以指定答题对象，让教师与每个学生进行实时互动，让教师深入了解所有学生的知识点掌握情况。后者即测评试卷的电子化下发，让所有学生进行公平、统一应答，答题结果能够实时自动统计分析，教师可以及时掌握教学情况并根据教学效果调整教学计划。
电子沙盘桌 作为学生使用的分组互动设备，采用WiFi或有线方式接入教学环境，学生可以自由浏览、获取与分享教学信息，灵活操作教学资源，并与教室和其他同学互动。
教学互动展示区 由双屏显示+观摩室组成。双屏显示分别用于学生小组材料上传互动、云资源调用呈现和教室课件、视频等资料显示。观摩室主要用于学习优秀教师上课技巧，提升教师上课技能。
整体课程录播 采用“云+端”架构设计，将教与学的行为扩展到课堂之外，形成了课前、课中、课后三位一体的整体教学。通过课前使用微课进行知识点的学习，到课上使用互动功能进行答疑，以实现好更高层级学习目标的学习，达成一种“反转式课堂”的效果。
创新课堂系统软件及资源网络平台 对接互联网云端，实时将现场互动环境移植到Web平台，将本地的教学功能扩展到云端，实现WiFi+环境的延展。教师在进行正常的互动教学的过程中，学生在远端只需接入互联网，即可通过浏览器轻松参加远程学习，实现与教师室及其他同学的互动交流。课后还可以进行个性化回看复习。从而实现了将近场互动教学过程在时间和空间上的双向延展。
碎片化资源完整记录整个教学过程，方便学校在云平台上从课堂、教师、学生、知识点等不同维度、视角，对资源进行统计、分析、管理和使用。
应用简介
现在，南京交通职业技术学院教师的视频通过公众号推动出去，加入公众号后，就可以在线观看，而且以实时直播为主。
职教院校重视实践，像汽车专业经常需要与4S店对接。南京交通职业技术学院会请到一些岗位能手对现场教学效果进行点评，然后把点评发送至微信上，供学生浏览。
数字资源云服务平台，把所有自建的资源都传至上面，通过扫二维码就可以观看。
