郑州市管城区十八里河镇柴郭小学的校园足球赛。白雪磊摄
少年强则中国强，少年足球底子打好了，中国足球才有未来。随着校园足球的蓬勃发展，越来越多的孩子出现在绿茵场上，师资力量和训练设备缺失,各地校园足球发展参差不齐等矛盾也日渐凸显。
11月27日，国家校足办校园足球特色学校专项调研小组走进河南，抽取郑州、商丘作为此次校园足球特色学校的专项调研对象，并与河南各界足球人士共谋“校园足球发展大计”。那么，校园足球如何做才能破解发展中面临的困境?为此，大河网记者采访各路人士，共话“校园足球发展大计”。
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快乐和活力：校园足球带给柴郭小学的收获
郑州市管城区十八里河镇柴郭小学从2013年开始发展校园足球，他们的模式被河南省校足办称为柴郭模式，被认为是可复制、可落地、可执行的样板。
该校的足办主任曹雅斐说：“学校也面临着师资短缺的问题，但我们利用笼式足球场地，把比赛融入到足球课教学中，让每个孩子每周踢一次球赛，班主任参与到比赛组织中，实现了学生、班主任、体育教师的全员参与。去年一年，学校组织了1500场比赛，营造出浓厚的足球氛围。全员参与让孩子们感受到更多快乐，获得了家长的支持。”
柴郭小学校长李志超是一位足球“发烧友”。在他看来，校园足球改变了孩子，例如老师“吓唬”说作业不写完足球课就别上了，学生就乖乖完成了作业;学生不爱背英语，老师“威胁”英语背不会足球课不上了，结果背书的困难户都完成了学习目标。“校园足球提升了学生的身体素质，让学生对集体有了归属感，找到了活力与目标，这才是校园足球带给学生的福利。”
中原区特色实验小学校长周永涛告诉记者，他们学校也制定了完善的校园足球联赛制度，联赛配有流动冠军奖杯。足球赛一方面可以提高学生踢球的兴趣，另一方面可以帮助学校发现更多、更好的足球苗子。校园足球联赛使校园里形成了人人爱足球、人人踢足球的热烈氛围。
大河网网友“亚洲NBA”：只有普及校园足球，中国足球才有希望。有钱不如投向校园足球的基础设施，买外援太浪费钱，对中国足球提高没多少意义，重要的是从娃娃抓起。
腾讯网友“幸福的澳洲衫”：校园足球是培养中国足球接班人的重大举措，中国足球落后的根本原因是足球人口少。2011年时，我国青少年足球的注册人口不足2万人，而同期韩国的青少年注册人口是70万，日本接近200万，这就是差距。
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面临的困境：多重因素制约校园足球发展
发展与问题并存。河南校园足球发展不平衡，场地建设滞后，师资力量不足，扶持政策不到位，成长通道不畅，部门联动需进一步加强等种种问题，在很大程度上制约河南校园足球的整体发展。
据了解，柴郭小学原来并没有足球基础，作为教育部挂牌的首批校园足球特色学校，该校三位体育老师没有一人是足球专业。怎么办?曹雅斐制定了计划：先自学，再改变，再试点，最后普及。
这样的问题在特色实验小学也存在，据周永涛介绍，现在各校做校园足球都是靠学校的力量，虽然现在政府给予政策和资金扶持，但很难请到高水平的足球教练，如果能让各俱乐部专业队员或退役球员定期到校指导则皆大欢喜。另外，家长更关注孩子的成绩，各种各样的培训班侵占了孩子的大部分时间，体能得不到锻炼，球技得不到提升，这也是困扰校园足球发展的一个因素。
大河网微信网友“龙在江湖”：家长关注升学，如果高考政策对足球加分，无疑会促进足球发展，肯定也会带来很多问题。建议国家多建一些高水平足球大
学，解决踢球孩子的升学问题。对有足球天赋、喜欢足球，并且愿意积极参与足球锻炼的孩子，解决他们的上学问题、就业问题，而不是非得在高考上加分。
新浪网友“水淹solo”：就算中国全部学生都做到放学后能上场踢一个小时，这么做对中国足球的职业队和国家队有什么帮助呢?职业队来校园选队员?都是业余爱好者。
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破解难题：需打通校园足球发展通道
柴郭小学校长李志超说，孩子们看待足球最纯粹，足球是游戏、是运动、是比赛，就是好玩，校园足球开展的目的就是让他们踢起来。要实现校园足球的育人功能，最核心的就是学校要给孩子们创造踢球的环境和条件，营造踢球的氛围。现在条件有限，很多家长对校
园足球的认识是踢球会影响升学，如何从观念上扭转也是一个问题。
对于校园足球发展中存在的尴尬，河南省教育厅体卫艺处处长、河南省校足办主任郭蔚蔚认为，近年来，在国务院及各部门共同出台制定校园足球发展规划的引领下，河南省积极行动、认真谋划、多措并举、强力推进，校园足球工作开展得扎实有效，取得了明显进展，但是确实还面临很多困境。他的建议是，希望中央财政增设校园足球专项资金以支持足球场地建设，建议国家打通青少年校园足球的发展通道，让孩子们既有球可踢，又有学可上，真正实现以足球特长考进理想大学的梦想。
