“关注角度要从老师‘教’转为学生‘学’，标题也需要再斟酌一下。”周一晚，逸夫小学校长倪晓琴利用业余时间，为结对教师许立芬指导论文修改。
每周一晚，在逸夫小学都能看到类似的学习场景：祝国芳为青年教师展示示范课并指导队课的设计，邱剡娟指导两位青年教师如何对基础薄弱的学生辅导……学校11名资深教师确定专业项目一至三个，并发放“自选菜单”，由青年教师结合自身发展需要进行自主选择。
“以‘周一夜学’为载体，我们通过加强学习来提升教师的政治素质、业务能力，最终落脚点把学习成果转化为干好工作的动力，从而更好地推动我校的教育教学工作。”倪晓琴说。
今年，全县中小学校结合实际，每周一通过专题讲座、集中研讨、讲学、典型教育等多形式、多途径地开展常态化夜学，将教师们的学习教育延伸到8小时之外。一次次灯火通明的夜学，成了教师们补充能量、拓展思维、提升能力的“充电场”和“加油站”。
既要勤练“内功”，也要强化“外功”。今年4月，全县中小学（园）推出固定家访日，搭起了学校和家的桥梁。
“何爸爸，你好。我是小何的班主任邵老师。今天想来了解一下孩子在家的学习生活情况。”近日，春晖小学101班班主任邵伟苗来到学生小何家中。针对小何在校用餐挑食、学习注意力不集中等情况，邵老师和家长交流探讨，一起帮助孩子养成好的学习生活习惯。
每月10日，全县各级学校教师通过“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户开展家访。
“在这样一个信息时代，有时通过手机也能进行家校沟通，但我们依然要提倡家访。”县教育局副局长潘云祥表示，只有面对面地交流才能更好地拉近老师与家长、学校与家庭之间的距离。通过固定日活动，每个学校每学年确保走访每位学生一次以上。对于残疾学生、问题学生、失依学生、留守学生、困难学生等，教师必须增加家访次数。目前，全县各级学校教师已到2万多名学生家中交流指导。
今年以来，县教育局充分发挥名师工作室、名校长工作室的示范带动作用，并层层签订师德师风承诺书，抵制微商“争做四有好教师”，强化师德师风建设……通过一系列练技能、提素质、强服务的举措，努力打造人民满意的教育。
