4月24日上午，旌阳区东街小学的信息化教室热闹非凡，信息技术骨干教师彭勇丽执教的《图形拼装》课程深深地吸引着学生和前来听课的老师们。
整堂课由一个生动的故事引入：小兔灵灵因长大要自立门户想建造一座蘑菇房子，找来了材料，但不会拼装，请孩子们帮忙想办法！于是同学们开始积极思考房子的形状、建造的环境、颜色的装饰等。灵灵搬家时摔碎了小熊，接着又为灵灵拼装玩具小熊，最后又帮灵灵的房前屋后种上树，课堂一环扣一环，牢牢把握学生的学习兴趣，让学生充分掌握今天的两个核心内容——拼装图形和复制图块。教学过程以学生为主体，让他们自己发现问题，并合作解决问题。解决不了的，老师参与其中进行协助。当看到房子搭建起来，色彩丰富起来的时候，孩子们几乎沸腾起来。
彭勇丽老师说，小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
而这节课考虑到学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，更注重培养学生的创新精神和实践能力。
信息技术作为融知识性、趣味性和实用性于一体的新兴事物，与能源、材料成为现代文明的三大支柱。当前，在积极推进中小学校信息技术教育的大背景下，在新课程改革大潮下，加强小学信息技术教育将成为未来教育改革的热点。旌阳区东街小学信息技术教研无疑是一种有益的探索。
