八爪鱼STEAM课程，融合STEAM教育、创客教育的理念和核心素养，以培养孩子创造性思维为目的。情景化教学，在寓教于乐中锻炼学生的理性思维，主动学习、动手实践、解决问题能力。
采用PBL教学方式开展；自主研发设计16大主题课程；划分5大进阶，融合跨学科知识，课程规划体系化；注重动手实践能力养成。系统化、专业化的建设路径，让孩子循序渐进的理解，何为创造性思维，何为真正的创造力。
一、基于问题学习，唤起解决问题的好奇心
八爪鱼STEAM课程均采用PBL项目式教学方式开展。什么是PBL？就是Problem-Based Learning：基于问题学习。从一个问题作为引入点，在一定的背景条件下，以解决实际问题为目标，进行科学调查和探究。
以PBL作为教学方式，可以最大程度的唤起学生的好奇心，减弱枯燥学习的感受，让学生对课程的后续开展充满兴趣。
如八爪鱼STEAM主题课程《智能苗圃》，在农业精细化发展，欧盟致力于智能苗圃的联合技术攻关背景下，提出问题：我们该如何去建造无论在任何季节，都可以根据生长需求培育植物的智能苗圃？一个可实现的目标，或可被解决的问题是最吸引人的。与实际相结合，学生的兴趣被激发，注意力被充分调动，他们会结合相关背景自行思考，要如何去完成这一命题。
二、『16大主题课程』资源丰富的情景化教学
八爪鱼STEAM课程，内容设计围绕主题进行情景化教学，如《繁忙的港口》、《环保城市》等课程，都与生活密切相关，具有强烈的场景感。搭配丰富的课程资源辅助教学工作，学生能够在引导下快速进入状态，进行探究性学习。
八爪鱼设计研发了16大主题课程，其内容根据国家义务教育中小学阶段课程标准进行编写，与现行学科教育紧密融合。按照主题类型的不同，可划分为生活场景、社会问题、传统文化、科技创新、信息技术应用、竞技等 6大类型。涵盖领域多样，类型丰富。每个主题分为12个课时，按照项目导入、学习探究、任务分解、设计方案、制作模型、优化拓展、分享与评价的顺序合理分布课时，课程安排张弛有度，让学生可以有计划的完成主题目标。
三、『5大进阶』创造力培养要循序渐进
八爪鱼STEAM课程的一大优势就是真正融合跨学科知识，并将课程体系化。根据学生的认知特点和动手能力，将16大主题课程融入5大学习阶段：体验式课程、基础课程、主题课程、创新课程、自主创造。
八爪鱼的课程体系是递进式的课程结构，针对不同年龄段的学生，配备不同难易程度的课程，按照学生的创客基础、能力、年龄等方面进行选择和匹配。 如初级的体验式课程，更多侧重于兴趣的启蒙，基础课程则更考验学生的动手实践能力，主题课程是在学生已经具备主题思路的情况下进行创造，到创新课程和自主创造，就需要学生大胆创新，在课程基础上加入自己的创造性想法。
创客课程不能千篇一律，创造力的培养更需要循序渐进，一步一个台阶。针对不同年龄段学生设计相应的主题课程，一来符合学生每个阶段的身心发展特点，二来不会因为课程设置不合理而挫败学生的信心和动力。5大进阶，如通关打怪，只有经验值不断累积，才能走到最后。
四、『动手去做』实践才能出真知
八爪鱼STEAM课程中非常重要的环节之一，就是将设计方案动手做出来。八爪鱼设计了相应的实践活动内容，学生可以小组为单位，共同制作完成主题要求的目标。
在所有的学习方法中，阅读和听讲只能让学生吸收10%-20%的知识，随着时间增加，这个比例会逐渐下降。而自己动手做，实际演练后，吸收知识的比例在75%-90%左右。学生对知识的掌握更加牢固。
在做中学，实践会让多学科的知识在学生脑海里融合，形成系统性的知识网络，而知识会调节修正学生的行为，正确引导学生创造性思维的形成。
课程体系化，设计标准化，内容标准化，组合多样化。八爪鱼STEAM课程遵循了跨学科知识融合的设计思路，建立完善专业的课程体系，研发了真实有效的评价反馈系统，覆盖K12全学年段学生的培养需求。在潜移默化中，启发培养学生的创造力，让每一个学生不被僵化思维禁锢，能够真正体会到探究和学习带来的乐趣，从中获得创造的成就感。
