教师队伍、图书馆和实验室建设作为高校的三大支柱，支撑着高校的水平质量，所以，在“双一流”建设过程中，不少省市提出要实施“双一流”科学研究计划，即加强高校科研基础条件建设，进一步充实完善高校实验室、图书资料等基本条件，推动高校科研公共平台建设和数字化资源共建共享，建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享高效的科研创新平台，全面提升高校科研基础条件水平。
根据教育装备采购网(www.caigou.com.cn)在全国范围内的数据监测，现对2019年9月学校实验室采购数据进行如下分析。
2019年9月，学校实验室采购共149个项目，涉及21个省市自治区。在“双一流”建设过程中，不少省市提出要实施“双一流”科学研究计划，即加强高校科研基础条件建设，进一步充实完善高校实验室、图书资料等基本条件，推动高校科研公共平台建设和数字化资源共建共享，建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享高效的科研创新平台，全面提升高校科研基础条件水平。
其中，“西北师范大学化工学院本科生研究生实验室建设项目”“西安市育才中学理化生实验室整体改造项目”“商洛学院2019年教学实验室建设项目（三）”等十余个项目成交金额都在百万以上。
在9月份的学校实验室设备的采购中，高教仍是主要采购方，主要用于校园实验室建设。基教和职教紧随其后，幼教需求相对较弱。日前，教育部办公厅印发了《关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知》，44个教育部重点实验室通过验收并开放运行，规划“十三五”择优新建70个左右，原则上不与国家和教育部已有布局重复、雷同。作为国家科技创新体系的重要组成部分，实验室在高校学科建设、科技创新、人才培养和培育国家级科研基地中发挥着非常重要的作用。
从落地项目数量来看，河南、山东、重庆位列前三。从数据分析可以得出，中西部省份学校实验室设备的需求逐渐增加，发展速度较快，随着教育信息化的进一步推进，需求前景可观。
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