随着全球一体化的加深，未来企业的发展必然是面向全球的，这就需要具备国际视野的人担当企业中坚力量，如果仅仅了解一种文化、拥有一种语言，或许可以在基础岗位上做到不错的成绩，却很难成为备受器重的核心人才。未来属于拥有全球竞争力的人。
家住中国青岛的章文夫妇，为即将入读幼儿园的女儿剑走偏锋，选择了本地的国际学校，之所以没有选择传统的公立义务教育，是因为在外企工作的章文，深刻感受到多元文化和国际视野对个人教育的重要性，以国际通用的教学模式进行管理运作的国际学校，无论是对信息的获取、理解和沟通方面，还是对学生个性与人格的培养上，都与传统教学模式有着显著的差别。
持有这种观点的不止章文夫妇。根据顶思发布的《2018中国国际学校市场报告》显示：截止2018年9月30日，中国国际学校的数量达到1028所，市场规模超500亿元，排名全球第一，并且每年还在以六七十所的速度继续增长。国际教育需求的与日俱增，使得国内教育产业发生深刻改变，越来越多家庭在考虑子女入学问题时将多元文化背景的国际学校纳入选项。
那么具体而言，国际学校与传统学校的区别是什么呢？
首先是教学理念。不仅限于应试，国际学校的学生在外语能力、综合素质、个性特长方面得到更多关注，在兴趣中拓展能力，让学习自然而然发生。
其次是教学模式。国际学校一般采用PBL教学法、STEAM跨学科课程等国际认可的教学模式，或者考虑到学生对多元文化的适应性需求，采用“中西结合”的课程搭配，让学生在接受本土文化滋养的同时，领先一步开拓国际视野，在未来的人生里有更多选择的机会。
然后是教学场景。包括教学系统和教学硬件设施相组合的多功能场景。与传统教室的千篇一律比起来，国际学校的教室具备更多功能，促进师生灵活分享互动，偏爱选择可交互的电子白板，实现远距离协作，让跨国双师课堂成为现实。
因此，打造一所顶尖国际学校，除了师资力量、教学理念、教育模式这些因素以外，以硬件设施和软件系统构成的多功能教学场景不可或缺。
苏州伊顿国际学校引入明基BenQ国际教育解决方案，与IGGS澳洲伊普斯威奇女子文法学校达成远程双师课堂合作，不仅可以与海外师生进行“面对面”交流，体验原汁原味的国际教育，还能促进课堂分享互动，在协作中将知识点融会贯通。
解决方案以互动教育平板及其管理系统为核心，互动教育平板可改善传统白板擦除费力、不易保存的特性，通过不同空间设备同步显示互动（Borderless Learning），澳洲和亚洲能跨国上课，便利双师课堂模式的开展；而管理系统便于教与学的全程协作，教师课前无需自备U盘存课件，刷卡从云盘提取，直接切入课堂主题，教学内容可供多地共享调用；身处异地空间的学生可以同时提问解答，打造跨国同步课堂，分组协作甚至可以跨国搭配组员，和远在澳洲的“同班同学”一起完成作业；课后复习遗漏知识点时，直接打开扫码存储的课堂笔记一目了然，轻松跟上学习进度……
用科技俭省人力，提升便利。成熟的国际化素质教育，不同于传统课堂“老师负责教，学生负责学”，以学生兴趣为中心，而一套智慧伶俐、善解人意的互动教育系统，能够协助学生发挥潜力，给想象力插上腾飞的翅膀。为了帮助师生更好地进行课堂互动，明基教育触控一体机支持更丰富的书写操作，不同颜色的书写笔迹，可加批注、圈重点，手势擦除笔迹，二十点触控多人书写无压力；在底部安装滚轮的情况下，互动教育平板还可以在教室空间中任意移动，方便PBL教学的开展。
放眼未来，人才竞争将会越来越趋向全球化的竞争，如何应对日渐复杂的世界，也要放眼全球范围，这就要求学校用更加现代化的、与国际接轨的教学方式，培养具有全球竞争力的学生，国际学校的蓬勃发展足以证明。
