金平县地处红河州南部，总人口37.8万人，其中少数民族人口占87.6%，边境线长达502公里，是一个集“边疆、山区、多民族、原战区、贫困”于一体的深度贫困县。多年来由于县财政薄弱，教育投入不足，城乡教育资源分配不均等原因，人民群众对享受优质教育的需求未得到满足。为改变教育现状，金平县委、县政府坚持将教育置于优先发展的地位，举全县之力将推进城乡义务教育均衡发展作为民生工程的重中之重，截至目前，全县纳入义务教育均衡发展督导评估的87所学校(小学72所，初中15所)基本办学要求已全部达标。
一是全力抓基础设施建设，着力改善办学条件。2014年以来，通过争取上级支持和县财政自筹资金等方式全力推进实施“全面改薄”，开工校舍面积10.31万平方米，开工率为总规划面积的100.39%，现已全部竣工;运动场项目完成建设2.08万平方米，完成率100%;学生用床2.38万张、课桌椅2.75万套、食堂设备979套，规划总投资1557.34万元，完成设备购置1695.58万元，设备购置完成率为总规划的108.88%。此外，全县义务教育均衡发展建设项目涉及37所中小学44个单体项目，建设面积4.62万平方米，计划投入资金1.77亿元，现已全部竣工。通过加大建设力度，改善了义务教育学校办学条件，缩小了山区、坝区、城镇学校的办学条件差距。
二是以强化教师队伍建设为抓手，促进教育均衡。首先，按照“总量控制、城乡统筹、有增有减、及时补充”的原则，合理配置教师资源，不断补足配齐义务教育学校教师队伍。2014年至今，共招录免费师范生70人，其中已有22人毕业到校任教。2017年以来，通过事业单位公开招聘、“三支一扶”等方式，补充教师326人，其中公开招聘小学教师10人、特岗教师273人、“三支一扶”教师13人。其次，建立完善校长教师轮岗交流制度，制定出台了《金平县中小学校长教师交流工作实施方案》。2016年至2019年，全县中小学校长交流人数达78人，年平均交流率达17.98%;教师交流人数651人，年平均交流率5.15%。再次，切实提高教师待遇，改善用人留人环境。足额落实集中连片特困地区乡村教师生活补助及乡镇工作津贴等补助政策，依据山区教师边远及艰苦程度，按年补贴5000元、6000元、7000元、8000元四个档次实行补贴。在编制核定、职称评审、岗位聘用、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜。对乡村学校任教累计满30年的正式在编教师颁发荣誉证书，做好省20年以上乡村优秀教师、州15年以上乡村优秀教师的评选表彰工作，全县教师中有8人获省表彰、9人获州表彰。
三是动员全社会积极参与，着力补齐教育短板。为解决学校图书、计算机配套不足的问题，县委、县政府在今年年初向全社会发起向金平中小学校捐赠图书和计算机的倡议。倡议引起了社会各界广泛关注并积极响应。如对口支援金平县的上海市长宁区教育局联系上海市天山初级中学和上海享物说网络科技有限公司捐赠图书12万余册;在外交部的大力沟通协调下，腾讯公益慈善基金会为金平县发起了“爱心捐书，始于足下”图书项目捐赠活动，筹集项目资金60万元，为全县中小学购置图书7万余册;借助“2018年度上海长宁区对口支援金平县中小学学校功能室提升建设项目”，争取资金200万元，购置学生电脑220台，购买图书6.6万册及书架等;2018至2019年，外交部连续帮扶者米中小学，累计捐赠资金43.31万元，学生电脑36台，图书2.24万册;2019年4月11日，“红河学院电子图书助力金平教育扶贫项目”在金平县口岸小学举行，标志着全县所有开通互联网的城乡中小学均可免费无障碍访问红河学院图书馆电子图书资源库，让地处边疆的金平县中小学生可以充分享受大学图书馆资源。通过争取社会各方力量支持，全县中小学图书、计算机缺口得到迅速补充。目前已收到社会捐助图书65.4万册、学生电脑1015台，增配学生计算机3285台、教师笔记本电脑1952台、交互式一体机117台，为62所中小学配备校园监控摄像头2503个，实现全县完全小学以上的学校均建有计算机教室，百名学生拥有计算机台数小学达7.04台、初中达11.1台。
