面对新冠肺炎疫情，为及时解决疫情期间师生教学问题，实现“停课不停教，停课不停学”，陕西省委教育工委、省教育厅第一时间响应中省部署，以习近平总书记关于疫情工作重要讲话精神为指导，积极落实和指导各高校开展线上教学工作，确保教学进度不拖后、教学质量不降低。
2月3日，陕西教育系统疫情防控工作领导小组（以下简称“疫情防控领导小组”）印发《关于做好疫情防控期间高等学校教学工作的通知》，要求高校按照“一校一策，延期不延教、停课不停学”的原则，充分利用国家级、省级和校级三级优质在线课程积极开展在线教学，教师参加在线教学相关工作要计入教学工作量，在考核、评优中予以统筹考虑。2月9日，疫情防控领导小组印发《陕西省高等学校新型冠状病毒疫情肺炎防控工作指南》，再次对疫情防控期间高校线上教学工作提出明确要求。2月20日，省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘建林带领相关处室负责同志，前往西安交通大学和西安理工大学，现场调研、实地督导高校线上教学运行和准备情况，指导高校“停课不停教、停课不停学”工作。
陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘建林现场观摩西安交通大学在线教学网络直播间运行情况
西安理工大学线上教学工作座谈会
据悉，在部分高校原定2月17日正式线上开学前，省教育厅对全省本科高校和成人高校在线教学情况进行了调研摸底。据检查和调研反馈，所有高校都制定了疫情防控期间教学总体方案和线上教学实施方案。各高校基本能够满足线上教学软硬件要求，84%的高校有线上教学平台，能满足或采取措施能满足本科生网络开课要求的高校占比84%。所有高校都开展了教师线上教学的培训。另外，37所高校提供了825门优质慕课课程供其他高校选择，助力各高校线上教学。据统计，全省本科高校和成人高校约701022名学生具备在线学习条件，约34906名学生不具备在线学习条件。对于不具备在线学习条件，各高校主动作为，积极应对，针对当地具备网络条件，但家庭经济困难学生，予以资助通讯费或协调手机流量解决，针对边远艰苦、网络条件差的学生，在开学后通过集中补课方式解决。
陕西省高校原开学时间大部分在2月24日。2月17日开学的高校有7所。
2月17日，7所高校线上教学平稳有序如期开展，广大教师多措并举，在家的学生静心聆听、积极互动，各大平台运行基本稳定，当日共开设线上课程2180门，授课教师2653人，学生上线学习人数133115人次。教师变“主播”，学生成“铁粉”。下面，我们一起来看看这7所高校是如何开展的。
——西安交通大学：师生相聚“云课堂”。2月17日上午，近两万名师生相聚“云课堂”，开启了新学期的线上教学第一课。马克思主义学院老师张科豪讲授《马克思主义基本原理概论》这门课已经十多年了，但通过网络在线教学，对他来说还是头一回。为了上好在线课程，张科豪从头学起，升级PPT课件，调整课程内容，一切为了让学生理解得更全面、更明确。第一节课程结束后，“除了个别过程有点卡，总体效果还不错”。管理学院学生聂雨馨家在武汉，虽然身处疫情中心，但她好学求知的热情丝毫未减。“为保证正式上课的最佳课堂效果，我每天都会关注思源学堂的通知，并在雨课堂进行直播测试与预习工作。在抗疫这段时期，我的学习目标是紧跟老师的教学进度，及时巩固课堂内容。虽然线上授课会受到网络影响，但我相信交大师生会共同克服困难。”
为了做好线上教学，西安交通大学下足了功夫。教务处副处长张俊斌介绍，为解决老师们在线授课平台使用问题，教务处发布了“春季学期本科生课程在线教学技术指南”“直播工具教师/学生操作手册”等，供教师学习参考。教务处还组建了一个由8人组成的课程沟通团队，负责对接各个学院，逐门课程跟进。
在正式线上教学开始前，学校组织对2000余名教师开展了为期两天的线上教学培训，该校副校长郑庆华在培训中指出，进行在线授课不仅是当前应对疫情的现实需要，也是倒逼教学改革、提升教学手段的有益探索，大家要共同努力，确保春季教学任务顺利完成。2月13日至16日，又组织春季上半学期开课教师进行了线上教学试讲，只有通过测评，方能投入线上教学工作。
面对设备、服务器等资源紧缺的情况，西安交通大学多方筹集资源，在10余天内争取到了了云计算资源CPU3094C，内存6604G，存储740TB，虚机数650个；购置直播教室设备10余套；建成思源学习空间教学平台和16间直播教室。据了解，第一天西安交通大学网上共开了497门课程，近600位教师参与，覆盖人数近2万人，全天上课人数超4万人次。其中本科生课程419门528门次。
——西北农林科技大学：坚决打赢在线教学攻坚战。2月17日上午8时，西北农林科技大学准时拉响了线上课堂的铃声，567门、16246学时的课程全面上线开展教学。仅开课首日全校开出课程195门，授课教师307人，开课门次397，同时在线上课学生达到1.4万人。教师普遍采用资源精品课程在线学习与直播录播相结合的方式，灵活多样开展教学。
西北农林科技大学教师在线教学
为全面应对疫情防控带给教学的挑战，西北农林科技大学按照教育部“停课不停学”的要求，提前谋划，精心部署，集合多方资源，如期做好网络在线教学准备工作。依照本学期教学计划，开出了567门线上课程，占到本学期总课程门数的66%。其中通识类课程40门，学科基础课160门，专业课367门，总学时16246学时。涉及在线授课教师838人。
为做好开课工作，校院两级通力合作，完成了开课计划的审定和专业年级课表的编制与发布，按照课程教学班建立课程教学群1207个，所有在线教学的师生通过课程群实施在线直播与网络在线学习。
早在2月6日，西北农林科技大学就面向全体教师发出了《积极应变，上好网课，坚决打赢防疫阻击战》的倡议，鼓励所有教师利用好校内外各大平台资源开放特殊机遇，加快课程在线资源建设，积极开展在线教学活动，用各种创新技术保证疫情防控期间教学进度和教学质量。
2月17日上午，该校书记李兴旺、校长吴普特以教学督导员身份登录进入在线课堂，听部分教师课堂讲授情况，观察了解学生在线情况，感受了课堂氛围。从现场检查和各学院反馈看，学校教学运行有序，网络速度顺畅，学生状态饱满，教学效果良好，为确保教学质量奠定了基础。
——西安电子科技大学：如期而至的线上教学。“同学们，特殊时期我们以这种形式远程见面，大家都准备好的话，我们现在开始上课。”2月17日上午8点30分，西安电子科技大学电子工程学院老师李亚超隔着屏幕，与身处全国各地的同学们准时“线上相聚”，《微波遥感基础》线上教学拉开序幕。空间科学与技术学院钱学森实验班学生薛博文表示，“线上教学，这种更为弹性的学习方式，使我们有了更多的机会去独立思考。防疫战疫，我们每个人都是战士，不仅要做好自我防控，更要抓紧每分每秒，以强大的自制力和坚决的执行力去学好专业知识，练就过硬本领，为踏上下一阶段的征程做好准备。”
自1月28日发布延期开学通知以来，西安电子科技大学就开始谋划2020年春季教学安排，制定了《2020年春季学期本科教学工作调整方案》《关于调整2020年春季学期本科教学工作安排的通知》等文件，要求各学院和和广大教师要做到“一院一方案”“一课一方法”，切实保障线上教学质量。
西安电子科技大学党委书记查显友，副校长王泉检查在线教学工作
从2月6日至13日，面向所有授课教师及教学管理人员，该校组织了一系列线上教学培训。2月14日至16日又集中组织教师开展了线上教学试播、试讲。学校还公布了各学院业务负责人联系方式、责任落实到人，确保师生能够顺利进行线上的教与学。
此外，学校还通过仔细摸查本科生在线学习情况和存在困难，为符合资助范围的学生提供每人20G的在线学习流量支持。
伴随着线上教学正式开启，该校学生也从“假期模式”切换到了“开学模式”。截至2月17日，全校在“学在西电”平台网络建课班级数累计5782个，总资源数累计70081项；当日“学在西电”平台实时在线教师392人、学生6978人；“雨课堂”平台实时在线教师185人、上课师生6484人。
——陕西师范大学：一场特殊的云端之约。“第一堂直播课，本科生全班28名同学无一人掉队，全部上线，直播讨论，同学们表现非常棒！国家有难，大家团结一致，共渡难关，美好的春天一定会如期而至。”国家师德标兵、省级教学名师、体育学院教授田振军在上完第一节线上直播课程后，在朋友圈晒出了自己的感悟。文学院2017级汉语言文学学生毛阳坦言：“线上学习比传统授课方式更灵活，突破了固定时间、地点的限制，使我们可以较为自由地选择学习时间和学习地点，选择更感兴趣的资源和更为心宜的老师，大大提高了学习的机动性、积极性和趣味性。”
陕西师范大学高度重视和全力推动信息化教学改革，构建起了“1+N”信息化教学平台（“1”为Blackboard Learn+信息化教学平台，“N”为引进的各类慕课平台，另有学校省级慕课中心“积学堂”平台），为本次大规模线上教学提供了充足资源。考虑广大教师对信息化教学手段掌握差异，以及学科差异、课程差异等情况，学校广泛调研师生在线教学需求，确立了“教师自主选择在线教学平台、自主选择在线授课方式”的工作思路，方便了广大教师灵活高效开展在线教学。
陕西师范大学编制在线教学教师技术指南
2月17日一大早，该校教务处处长李贵安坐在电脑前，不断连线各学院，查看各教学平台的运行状况，询问各学院的开课情况。国家级教师教学发展示范中心副主任何聚厚教授和他的团队，忙着随时在线回答老师们的技术问题。网络信息中心全程跟踪网络运行情况，一有问题随时响应。
当天下午，学校党政领导程光旭、游旭群、卢胜利、党怀兴、董治宝，党委常委马晓云、李贵安召开线上教学专题会议，对在线教学工作开展情况进行全面了解与指导，并观看了各平台在线课程的现场授课。
当天晚上，党怀兴召集召开了教学工作视频总结会，对开课第一天的工作进行了总结研讨，就学生平台适应、地区时差问题、教学质量监控等问题进行了再次确认。在线教学，不能让一个学生掉队。学校对家里没宽带、流量受限等不能正常接受在线教学的学生进行了详细统计，并制定了专门的流量资助方案。
陕西师范大学本学期共计划开设1789门本科生课程，涉及任课教师1408人，修读本科生14283人。截至2月17日，1641门课程已计划进行在线教学，总体开课率达91.73%，其中公共必修课开课率达100%。676门课程依托Blackboard Learn+平台开设，208门课程依托超星开设，266门依托爱课程网开设。
——陕西中医药大学：一期特殊的教学。2月17日开学时间如期已至，身处四面八方的陕西中医药大学师生们开始了新学期、新形式的授课。各种教学平台开展了线上教学培训，手机微信群、QQ、钉钉里大家集智聚力，传递着先进的教育理念，探讨着线上教学的方式方法；不分昼夜，交流着在线教学的心得体会、经验积累……
陕西中医药大学线上教学实录
为保障线上教学质量，陕西中医药大学从1月28日起，就开始准备疫情防控期间在线教学前期准备工作，推出“在线教育主题培训系列直播课程”，多次组织教师对雨课堂、智慧树、清华在线、优慕课、企业微信等直播平台进行线上培训。发布了《延期不延学，延期不延教，陕中医关于调整2020年春季学期教学工作的通知》和《陕西中医药大学疫情防控期间教学工作方案》，并督促各教学院系制定具体实施方案，采取分阶段有序推进线上教学。
2月15日，组织了第一阶段开课的所有课程主讲教师和学生进行全面的线上教学测试，使教师和学生熟悉平台操作的同时测试平台服务器压力负荷。于16日晚完成了雨课堂、智慧树在线平台与教务系统中本学期课程信息、授课教师信息和学生信息等数据的成功对接。
2月17日正式在线授课，线上计划开课120门次，涉及154个班级的11866人次；开学当天实际开课154门次，授课教师154人，实际在线学生11792人次。总体教学有序进行，教师、学生反映良好。根据在线教学实施方案，第二阶段(2月24日起)预计新开课174门次，涉及235个班级；第三阶段线上新开课正在筹备中。截至2月17日，陕西中医药大学共建立各类教学群300余个，全天候借助企业微信进行直播和互动的师生达到1万余人次。
——渭南师范学院：线上教学顺利开展。2月17日，渭南师范学院按照原定开学时间，正式开始线上教学。教师选用爱课程、智慧树、学堂在线、U校园等平台课程1789门次（按单班统计），采用超星学习通、优慕课、雨课堂、QQ群等平台速建课、直播上课的707门次（按单班统计），上课学生9048人。
在正式线上开学前，该院领导和教务处对线上教学的测试情况进行了全面的摸底排查，与相关任课教师互动交流，听取意见建议，制定了科学合理的线上教学工作方案。春节前，学院选派了32名教师参加清华大学优慕课线上线下混合式教学培训，组织授课教师积极参加自2月1日起超星学习通的线上直播培训。发挥教育技术学教师团队专业特长与经验优势，整理编写了在线教学平台操作手册和视频录制教程。组建师生服务团队，为开展在线教学提供技术支持。网络与教育技术中心、学校与中国联通、中国电信等运营商积极沟通，为困难学生争取到了免费赠送20G—40G流量卡的优惠。
渭南师范学院教师在家中在线教学
学院教务处、教学质量监控与评估处、网络与教育技术中心和各二级学院领导全程跟踪了解线上教学进展情况，全力确保教学质量。二级学院领导班子成员分别加入班级群，了解体验线上教学，及时发现问题、收集建议，协调、指导解决问题。部分线上教学开课较少的学院，均给学生布置了专业实践、基本素养训练、线上阅读、作品赏析等教学任务，老师做好线上线下指导和考核。开学第一天，渭南师范学院线上教学秩序良好，科任教师顺利完成教学任务。
——安康学院：四项举措确保线上开学。2月17日，安康学院2020年春季学期原定开学上课时间，全院师生在“空中课堂”如期相聚，迎来了新学期线上教学第一天。面对疫情防控，为把中省“停课不停教、停课不停学”要求落到实处，学校提早谋划、严密组织，抓实“四项工作”，确保了如期线上开学上课。
一是精心做好教学方案调整工作，遴选部分理论课程，采用MOOC、校内SPOC和在线直播等3种网络教学方式，采用雨课堂、腾讯课堂等多种数字化教学工具开展远程教学。首批遴选了250门线上教学课程，占本学期教学任务的23.13%；开课首日，155门课程上线完成了当日授课任务，12386人次学生参与了学习，总体效果良好。
安康学院文传学院教师周海霞在授课
二是扎实做好线上教学技术准备工作，300多位教师参加了中国大学MOOC等平台推出的系列培训，同时完成了课程构建；编发了《疫情防控期间线上教学12问》，积极开展“网上教研”，优化教学设计，测试线上工具，学生“进班入群”，提前做好教和学两方准备；结合教学内容特点和此次战“疫”鲜活的先进事迹，适时开展“课程思政”，增强线上教育教学效果。
三是细心做好学情分析工作，对全校学生进行了摸排，掌握了网络条件较差等原因无法保证在线学习的71名学生的具体情况，对他们引导跟进自学和回校补课。
四是跟进做好线上教学质量监控工作，发布了《线上教学质量管理方案》，通过数据监测、在线听课和网上调查发现问题，不断改进教学效果。
