3月30日，脉脉发布《互联网人才流动报告2020》，描述了过去一年互联网人才的流动格局，并指出2020年求职依旧难，64%的受访者接受“不涨薪跳槽”。
但就细分行业来看，在线教育一路高歌猛进。各大、中、小学因为“停课不停学”和延期开学，被迫把课堂搬至线上，在线教育的认知度和接纳度迅速提升，在线教育的用户数量也随之暴涨。
据悉，互联网巨头字节跳动正在快速扩充教育业务团队。字节跳动高级副总裁陈林表示，今年字节跳动教育业务的招聘将超过一万人。今年2月的春季校园招聘中，字节跳动已放出1500+个主讲与教辅岗位，面向多个城市招聘。此前，字节跳动教育业务在K12、PreK、少儿英语和成人教育等领域已进行多点尝试。
目前字节跳动教育业务已经有几千名全职员工。原新东方线下名师，现加入字节跳动教育业务的柳珺表示“传统教育机构大多有比较重的历史包袱、有基因的羁绊，很难开展突破性革新。互联网对教育行业来说是机会，不受限于已有的东西，其他领域的创新思路也可以迁移到教育中来。”
她曾带过几十万个学生，职业生涯也从教师、教研教务升至管理岗位。拥有多年的线下教育经验的她切身感受到许多传统教育公司正在进行在线转型。
不过，在她看来，目前教育领域还没有出现可以颠覆行业的核心技术。因此，2018年她果断加入字节跳动，希望这个大平台能给出新的解法，“技术和平台对教育的驱动和赋能，在赛道出现转机时就会凸显优势。比如字节做了很多产品，相应的也就更了解用户需要什么、我们用怎样专业手段能更好的传递出去，以终为始的去做。我们要给孩子一个最大化的学习效果、非常好的学习体验，不是单纯的做课件这么简单，而是要构建出整个学习路径的闭环，这里面需要技术、需要用户sense和产品sense、需要服务意识，是一个很系统的事。”柳珺深信。
因为相似的原因，大批优秀的资深教育人才正在转向互联网领域，年轻人看重的则是互联网平台做教育的前景和成长性。
张图从北大研究生毕业后，曾短暂的在北京某培训机构兼任英语老师。受小机构平台限制，张图感觉成长空间受限，于是他在2019年加入字节跳动。相比起之前从业需要“一个人搞定所有教学工作”，张图在字节跳动接受了更全面的教学培训，也就是字节跳动内部所称的“三备三磨”。
张图介绍道，在做课流程上，教研会首先产出课件，再交由设计来定稿，每个老师拿到课件后会再进行个性化的课堂设计和思路调整，之后再进入磨课环节，交叉提意见，反复三次。“线下教案1小时，线上磨课90分钟，再到后期的调整，理论上90分钟的课要花450分钟来准备，这在行业里来说是比较高的一个比值。”张图说。
提到未来的职业发展，张图介绍道：“可能性还是比较多的，一般有几种方向，第一种是不断提高自己的教学能力和影响力、成为名师，随着经验积累会越来越吃香;第二种是转做教研、运营、产品等岗位，这个在互联网公司空间就比较大了;第三种是转做管理。”
路东主管着字节跳动教育部分教学教研工作，曾在教育机构担任产品VP的他认为， “教育是一件长期的事，做成需要很强的耐心。这一方面指大到每个教育产品、小到每堂课、每份讲义都要踏实的去打磨。另一方面，教育也并不是一个快速变现的行业，需要做好持久战准备，总体来看，大的平台有足够的资源，更能承担这种风险，通过规模效应和技术创新来优化成本。”
陈林曾表示，一个理想的教育产品应该有最优秀的教师，要在产品和技术上实现突破，也要在软件和硬件的结合上取得突破。“它必须足够优秀，并且触手可得。”
