教师队伍、图书馆和实验室建设作为高校的三大支柱，支撑着高校的水平质量，所以，在“双一流”建设过程中，不少省市提出要实施“双一流”科学研究计划，即加强高校科研基础条件建设，进一步充实完善高校实验室、图书资料等基本条件，推动高校科研公共平台建设和数字化资源共建共享，建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享高效的科研创新平台，全面提升高校科研基础条件水平。
根据教育装备采购网在全国范围内的数据监测，现对2020年11月学校实验室采购数据进行如下分析。
2020年11月，学校实验室采购共111个项目，涉及15个省市自治区。在“双一流”建设过程中，不少省市提出要实施“双一流”科学研究计划，即加强高校科研基础条件建设，进一步充实完善高校实验室、图书资料等基本条件，推动高校科研公共平台建设和数字化资源共建共享，建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享高效的科研创新平台，全面提升高校科研基础条件水平。
其中，“甘肃中医药大学形态学实验室及基础医学综合性创新性实验教学平台建设项目”“内乡县教育体育局实验室配备（智慧实验室）采购项目”“宁夏六盘山高级中学理化生实验室改造项目”等十余个项目成交金额都在百万以上。
在11月份的学校实验室设备的采购中，高教仍是主要采购方，主要用于校园实验室建设。基教和职教紧随其后，幼教需求相对较弱。日前，教育部办公厅印发了《关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知》，44个教育部重点实验室通过验收并开放运行，规划“十三五”择优新建70个左右，原则上不与国家和教育部已有布局重复、雷同。作为国家科技创新体系的重要组成部分，实验室在高校学科建设、科技创新、人才培养和培育国家级科研基地中发挥着非常重要的作用。
从落地项目数量来看，山东、福建、辽宁位列前三。从数据分析可以得出，中部省份学校实验室设备的需求逐渐增加，发展速度较快，随着教育信息化的进一步推进，需求前景可观。
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