中国矿业大学坚持立德树人根本任务，全面加强和改进新时代学校体育工作，以“三融三促”模式促进“教学、训练、竞赛”的协同互动、融合发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
课赛融合，“促”体育教学出新、走心。推进“俱乐部”教学模式，引入俱乐部分级赛制，引导学生从“要我学”向“我要练”转变，形成“分级定档经常赛”的良性机制。俱乐部式教学给予学生在学习内容、时间以及形式上的自主性，充分调动学生在体育课程学习中的主体意识。目前，学校共开设了包括体能训练、体育舞蹈、越野行走等在内的20余个运动俱乐部。学生通过“联赛制”的形式进行分级定档，联赛中成绩优异者可选择加入高水平俱乐部。
测练融合，“促”体质提升自主、自发。积极推行体质健康水平测试与日常体能训练相融合。学校成立“大学生体质测试中心”，配备专任教师负责组织开展测试工作，并形成年度测试报告，作为学校制定年度体育工作计划的重要参考依据。通过“体能训练+”的形式要求帮助学生开展体能训练，切实提升学生体质健康水平。引入运动世界校园APP“健康跑”课外体育锻炼软件，形成有序的体育锻炼数据收集与管理机制。
内外融合，“促”竞赛水平提质、增效。校外高水平竞赛引领校园群体竞赛，校园群体竞赛又为高水平竞赛搭台、蓄势，两者互相融合，共同促进学校体育工作。与此同时，学校对校内群体竞赛进行充分整合，形成“行健杯”“力行杯”联赛，平均年度累计开展群体活动1200余场常规赛事，30000人次参与其中。
