南京医科大学以高水平信息化赋能高水平研究型医科大学建设，推动现代智能信息技术与医学教育融合创新发展，打造医学教育“数字大脑”。
数字化打造自主学习平台。为促进学生在教师的引导下自主、探索性地学习，学校集成已有网络课程、精品课程、虚拟仿真教学平台等教学资源，以交互、资源、体验和拓展为建设理念，构建了集教师、学生、管理为一体的、适用于学生自主学习和师生互动的教学、管理信息平台和共建共享的医学教育一体化平台。平台支持网上备课、授课、答疑、测验与评教，集成了医学实践教学的虚拟仿真训练系统、网络课程资源和图书文献数据库，实现了课程和教学资源的管理共享，辅助教师辅导，实时监控学习效果，成绩管理，课程评价和师生互动等功能，较好地满足教与学的需求。
虚拟仿真技术增强临床实践成效。为增强实验教学的现实体验感和参与感，学校建设了基于网络化管理，集考核与训练为一体的虚拟仿真实践教学平台，包括医学形态学数字仿真实验室、医学机能学虚拟实验室、分子生物学虚拟实验室等7个课程中心子平台。自然真实环境与虚拟空间相融合的实验教学环境，给学生增添了学习临场感。
大数据平台建设促进教学资源优化整合。学校加大对数字化资源建设的支持力度，加强视频公开课、微课、慕课和案例库、试题库、教学素材库、虚拟仿真等数字化教学资源建设，重视与国内外大学及社会教育机构合作共建与资源共享工作，建成了面向教学、内容丰富、动态管理、研教一体的优质资源库。以资源建设和教学互动为评价标准，注重对访问量、在线人数、资源更新、学习效果等方面的多重考量。学校还通过智能化、网络化的临床实践教学管理信息化平台建设，将实习生、实习医院和学校融入统一的管理系统，实现了临床实践教学管理和数据共享。
