信息技术飞速发展，党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程，制定教育信息化2.0行动计划，利用信息化技术构建智慧课堂，与传统体育课堂相结合，为体育教学提供全新的理念和思路。
体育教学信息化
近日，龙江路小学召开了“以体育人 提升教育品质”主题研讨会，武侯区教科院体育与艺术研究所范翔所长、龙江路小学黄晓维副校长、张蓉主任及体育教研组全体教师齐聚一堂，采用动跃健康智慧体育教学教研系统，推进学校教育信息化进程，立足“智慧体育”“快乐体育”，聚焦学校体育课程建设、体育课堂变革、体育教师专业成长，共同探讨发展方向和路径。
体育教学信息化
在体育课程建设上，经过多年创作积累，系统内含海量教案、视频资源，可以为区域、为学校搭建体育教育资源库，实现资源共建共享，解决资源孤岛的问题。
同时平台也在继续购买体育教育专家创作的优质体育运动资源，不断丰富资源平台的内容，可以随时下载导出的资源，留存纸质档案，便于教师日常教学活动开展。
体育教学信息化
在体育课堂变革上，课上系统通过先进的心率臂带、运动手环等智能设备对学生心率、运动负荷进实时课堂数据科学观测，量化运动效果，关注运动健康，避免运动损伤；课后分析学生体育健康的数据，精准教学，推送个性化训练方案，多方面对体育教育做出有效的帮助。
而且，课堂从单一传统的体育场转变为多场景，教师可以实现随时随地云备课，查看学生信息，向学生布置体育家庭作业；家长能够通过移动了解学生健康体质成绩，进行学生请假，完善学生个人健康档案；学生则通过移动端查看家庭作业和的个性化运动方案，观看视频完成学练。
体育教学信息化
在体育教师专业成长上，系统内包括教学教案、运动动作、学校大课间活动、体育课堂以及室内课课件五个大类的海量教案资源，以往老师要查找有效的、可直接使用的运动资源比较困难，教师留存的教学资源大多是纸质的，很难重复利用，在培养教师方面优质资源也难以分享，共建共享的资源库在很大程度上能够帮助学校、老师提升体育教育水平。
体育教学信息化
在黄校长和张蓉主任的带领下，大家再次共同学习了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、范翔所长撰写的《培养“体魄强健、心理强大”的现代学子》以及龙小“十四五”规划中关于体育的相关内容，再一次明确了体育工作的方针、政策、发展路径和方向，力求实现以体育智，以体育心。
体育教学信息化
陈欣组长汇报了本学年度以来，体育教研组以特色课程建设来撬动学校体育工作创新发展，利用动跃健康智慧体育平台提供的软硬件支撑来实现智慧体育课堂的深度变革。
高程老师篮球课程的建设和实施要符合时代潮流和学生身心特点，利用现代信息技术手段提高学生的练习兴趣，利用大数据科学、高效地指导课堂教学。
范所长对龙小体育工作表示了充分肯定，也为体育组的发展进一步指明了前进的道路。她强调，体育具有强大的育人功能，能够全方位促进学生“德智体美劳”全面发展，龙小体育工作应该继续贯彻落实“愉快教育”理念，深化课堂教学改革，利用目前“智慧体育”的技术和保障，获得理念上的提升和技术上的改进，让学生享受乐趣，喜爱运动，促进学校、教师、学生、家长共同进步。
体育教学信息化
在体育教学中，要提升智慧课堂的应用效率，除了要依托互联网优势，提升体育课堂的信息化程度之外，教师也需要为学生营造智慧化的体育课堂环境，丰富教学内容、拓展教学资源、补充体育实践，让学生可以在课堂上真正获得身心上的愉悦，缓解压力的同时，练就一副坚强的体魄，继而为促进学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础。
体育不仅让校园生机勃勃，还让学生拥有健康的身体、强大的心理和灵动的思维。本次主题研讨会将有效推进学校体育工作创新发展。
