为全面促进广陵教育优质均衡发展，更好地辐射品牌学校优质基因，积极满足人民群众对优质教育新需求，广陵区先行启动3个教育集团化办学试点工作，积极打造优质教育品牌。
实施集团化办学，推动均衡发展。在育才教育集团、汶河教育集团和东关教育集团的基础上，计划用3年左右时间，建成一批具有示范引领作用的教育集团。预计到2022年，基本实现城乡教育集团化办学的全覆盖，在全区形成优质教育资源均衡分布、教育体系持续健全、教学质量显著提升、教师队伍有序流动、教育投入精准高效的生动局面，不断缩小城乡、区域、校际教育发展差距。为充分保障集团化办学取得实效，广陵区每年设立集团化办学专项经费主要用于引进人才、培养骨干教师和专项奖励等，以此进一步统筹教育资源调配，积极提升社会民生服务保障能力。
创新交流模式，打造集团师资。根据《广陵区教育系统关于全面推进义务教育小学段集群办学教师交流工作的意见（试行）》文件要求，参加义务教育阶段学校交流的教师，以2—3年为一个周期，交流期满后返回原学校，交流形式有轮岗式交流、共建式交流、跟岗式交流等；启动副校长交流工作，迄今已有20多位副校长参与交流，促进了学校管理文化的交流互鉴；结合教育集团化办学新情况，创新方式推进教师交流工作，集团内交流采取的是“刚性交流”+“柔性交流”的方式，其中“柔性交流”指由集团内的江苏省特级教师、扬州市特级教师担任领衔人成立名师工作室或特殊岗位及紧缺岗位的教师实行“走教制”。核心校在考虑人选时实行校际管理团队和教师团队双向交流，切实提升交流轮岗的实效。
实行激励措施，吸引广泛参与。为提高教师交流工作的积极性，该市教体局在职称评审、评优评先、骨干评选时，将交流经历作为重要参考指标。
