为进一步提高特殊教育服务能力，满足学生课后在校学习活动需求，培养学生兴趣爱好，缓解家长的后顾之忧，提高人民群众对教育的满意度，办有温度的特殊教育，近日，合肥特殊教育中心2022年春季学期课后服务工作正式启动。
新学期，学校课后服务在“义务教育全覆盖、有需求的学生全覆盖”的基础上，继续落实“5+2”的要求，并充分利用、挖掘校内外科普、文化、体育、艺术等方面资源，积极探索特殊教育课后服务“1+X+3”模式。“1”指的是针对特殊学生的学习特点，开展分类、分层或个别化的作业辅导。“X”指的是满足于多元化服务的特色课程，课程形式多样，内容丰富。如：开展德育、心理帮扶等活动；开展体育、艺术等文体活动；开展朗诵、阅读、美工等兴趣活动；开展绘本、游戏、演讲等特色活动；开展与学生综合素养提升相关的其他课余活动。“3”指的是针对听障、视障、培智三类残疾儿童特点开设的有针对性的服务课程。如：听障部开设有泥塑、乒乓球、足球、羽毛球、舞蹈、影视赏析、书法等课程；视障部开设有钢琴、古筝、演讲与朗诵、美工、阅读指导等课程；培智部开设有绘本、手工、游戏、音乐、运动等课程。这些课程既充分考虑到孩子的缺陷补偿，又满足了孩子的个性化需求。
接下来，合肥特殊教育中心还将为不能及时接送的个别家长提供延时服务，并将进一步优化特殊教育课后服务模式，大力挖掘有特长的老师，研发更多更适合特殊学生的个性化课程，特别是培养生活技能和职业技能的课程，努力满足学生的个性化需求，着力提升课后服务质量，办有温度的特殊教育。（储巧云）
