3月29日，在教育部举行的国家智慧教育平台建设和应用进展成效新闻发布会上，高等教育司司长吴岩出席会议并介绍国家高等教育智慧教育平台的建设背景、设计思路、主要创新和未来工作的考虑等情况。
“我们在2013年只有五门慕课，到现在慕课数量已经超过5.25万门，2013年，我们只有上百的注册用户，现在已经超过了3.7亿的用户，中国的慕课数量和学习人数均居世界第一位，而且还在快速增长。”吴岩表示。
平台建设背景
在平台的建设背景方面，吴岩介绍，“中国慕课元年是2013年，这一年我们成立了教育部在线教育研究中心。2017年，我们推出了首批国家精品在线开放课程。2019年，我们召开了中国慕课大会，启动了国家一流课程双万计划，这里面包括了线上一流课程。2020年，在疫情发生阶段，我们在大年初二就提出了在全国所有高校开展线上教学，提出了‘停课不停教、停课不停学’，2021年4月份，我们上线了两个高校在线教学国际平台，在年底我们还召开了世界慕课大会。2021年，我们为了推进中西部高等教育的高质量发展，推出了‘慕课西部行’。今年3月28日，我们正式上线了智慧高教平台。”
据介绍，我国高等教育在线课程的建设包括两个阶段。一是从跟跑到领跑。从2013年的五门慕课到现在的5万多门慕课，中国的慕课数量和学习人数均居世界第一位。二是在线课程建设经过了疫情的检验。2020年，面对突如其来的疫情，教育部提出“停课不停教、停课不停学”，经过了春季大规模的在线教育，稳住了武汉高校，稳住了湖北高校，稳住了全国的高校。今年面对疫情再次严峻的情况，全国高校“一键在手、即时切换、从容应对”，在疫情比较集中的吉林，吉林大学一周开出了2200多门课，开课率100%，上海交通大学实行了线上课程+云上作业、任课教师+在线助教的教学模式。
平台设计思路
在设计思路方面，据介绍，国家高等教育智慧教育平台聚焦一个目标：要建设成为规模最大、门类最全、用户最多的全球高等教育智慧开放课程平台，要汇聚国内国际最好的大学、最好的老师、最好的课程，成为国家级的高等教育综合课程平台。
首批上线的课程，集中了众多名师大家、院士学者的优质课程，比如，经济学家林毅夫的课、医学专家张文宏的课，敦煌学者樊锦诗的课，图灵奖获得者、国际高等教育大师John Hopcroft的课。
在盯紧建设目标的同时，国家高等教育智慧教育平台将实现两项功能，一是面向全体高校师生和社会学习者，提供各类优质课程资源和教学服务。二是面向教育部门和高校管理者，提供教与学大数据监测、分析和研判服务。
