福建省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院关于特殊教育的有关决策部署，把办好特殊教育作为促进教育公平、推进教育现代化、建设教育强省的重要内容，加快健全特殊教育体系，大力提升特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。
在“抓统筹”上下功夫，全力汇聚发展势能。省委、省政府高度重视特殊教育事业发展，坚持政府主导，要求各地把特殊教育提升计划列入各级政府工作议事日程，建立健全多部门协调联动的特殊教育推进机制，形成工作合力。“十三五”期间，先后制定实施两期特殊教育提升计划，加强省级统筹，明确目标任务，完善政策措施，有力推动特殊教育发展。建立督导检查和问责机制，将“残疾儿童入学率、特教学校标准化”等特殊教育发展重要指标纳入“教育强县”、“对县督导”和“县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核”体系，督促各级党委政府以及相关部门落实责任，确保特教政策有效落地，推动特殊教育加快发展。
在“健体系”上做文章，全力增强教育内能。健全以普通学校随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门和远程教育为补充的特殊教育发展体系。完善“一人一案”特殊教育安置机制，将适龄未入学残疾儿童教育安置纳入省纪委挂牌督办的义务教育控辍保学工作的重要内容。2020—2021学年，全省义务教育阶段在校残疾学生2.73万人，残疾儿童入学率超过99%；全省近80%特教学校开展自闭症教育，招收自闭症倾向学生4012人；全省86个县（市、区）开展重度残疾儿童“送教上门”服务，接受居家教育的残疾孩子3993名。积极推动特殊教育向两头延伸，鼓励特殊教育学校增加学前班或高中部，积极探索特教学校和普通职业学校联合办学，全省17所特教学校和4所公办特教幼儿园招收学龄前残疾儿童，在园幼儿443人；25所特教学校举办职业高中班，在校生达863人。福州职业技术学院探索实施“残健融合”培养模式，设立两个特教专业，鼓励支持残疾学生参加技能大赛，提高就业能力，推动毕业生充分就业。
在“强保障”上使劲力，全力提升发展动能。加强特殊教育专项经费投入，逐步提高特殊教育生均公用经费标准。“十三五”期间，全省累计投入24.13亿元专项用于提升特殊教育整体水平。特殊教育学校生均公用经费省定最低标准达到9500元。随班就读、特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。厦门市小学阶段特教学校生均公用经费标准达10400元、初中阶段特教学校生均公用经费标准达12800元。加强特殊教育学校、资源中心以及资源教室建设，全省现有特教学校78所，其中单独设置自闭症学校1所，独立特教幼儿园4所，20万人口以上县（市、区）特教学校基本实现布点全覆盖，所有市、县均成立特殊教育资源中心。全省随班就读基地学校共建有321个特殊教育资源教室，为普通学校有效开展融合教育提供有力支撑。
