7月8日，福建省2022年本科高校年度工作会议暨教育管理人员培训班在福州举行。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察重要讲话精神，总结党的十八大以来福建省高等教育发展历程，分析高等教育发展新形势，部署深化本科高校教育教学改革，强化实践教学，推进高等教育全方位高质量发展。福建省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长(正厅长级)刘健出席会议并讲话。
会议现场
刘健指出，省委、省政府高度重视高等教育。党的十八大以来，全省本科高校规模增大、实力增强、质量提高，学科专业结构与产业结构更加契合，人才培养结构进一步优化，实现了由大众化阶段迈向普及化阶段的历史性跨越，为新福建建设提供了强有力的人才和智力支撑。
刘健强调，当前正处于全方位推进高等教育高质量发展的关键阶段，要心怀“国之大者”，坚持为党育人、为国育才，以更高站位、更强担当、更足干劲，优结构、抓重点、补短板、强内涵，推动我省高等教育事业再开新局面、再上新台阶。一要以实践教学为重点，打造高水平人才培养体系。要坚持问题导向，把实践教学摆在更加重要的位置，进一步完善实践教学体系、强化实践教学改革、优化实践教学条件、提高实践教师队伍水平、规范综合实习管理，推进创新创业教育，推动人才培养质量不断提升。二要以学科建设为中心，构建高校分类发展机制。分类推进“双一流”和一流应用型高校建设，积极探索学科发展新模式，推进高水平学科创新平台和高校学科联盟建设，激发学科发展活力，提升学科建设水平，促进高校内涵式发展。三要以优化调整为抓手，构建紧密对接产业的学科专业体系。要主动对接全方位推进高质量发展超越，紧贴经济社会发展需求设置学科专业，建立完善有进有出、有增有减的学科专业动态调整机制，加强基础学科人才、碳达峰碳中和人才和民生急需人才培养。四要以能力提升为导向，加快高水平教师队伍建设。要坚持引导教师教书和育人相统一，不断提升教师教书育人能力；要加强高层次人才队伍建设，统筹用好我省高层次人才育引工程、特级人才培育支持计划、台湾全职教师引进计划、闽江学者奖励计划等各类高层次人才引育政策，吸引、培养、造就一批具有国际或国内领先水平的中青年学科领军人才。五要以教学评估为契机，打造高标准质量保障体系。要切实扛起主体责任，做到“四个到位”。对评估的认识要正确到位，做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强；对学校的底数要精准到位，严格对照评估标准提前梳理各项指标，做到制度规范、人账相符、资料完备；对存在短板要补齐到位，尽快建立问题台账，对账销号；对日常数据要监测到位，完善数据报送机制，加强数据分析。六要以数字赋能为动力，深入推进智慧教育平台建设。汇集省内优质高等教育资源，对接国家智慧高教平台资源，建立以省级智慧高教平台为核心，协同推进的“1+5+N”智慧高教体系。扩大优秀课程开发和资源供给，优化平台使用体验，进一步完善跨区域、跨校协同育人机制,推进校、省、国三级平台资源的互联互通，推动优质教学资源的有效供给与深度应用。
会议现场
会上，华侨大学、福州大学、集美大学、福建工程学院、闽江学院、三明学院等高校围绕强化实践教学作交流发言。安徽大学党委书记蔡敬民应邀作题为《把握新一轮审核评估特点，扎实做好学校评建工作》的专家辅导报告。蔡敬民教授从新一轮审核评估六个突出特点、评估重要指标解读、评估流程和迎评工作准备等方面进行解读，指导各高校坚持以评促建、以评促强，准确把握新一轮审核评估方案特点和要求，统筹协调各部门力量，为审核评估做好充分准备。
安徽大学党委书记蔡敬民作专家辅导报告
培训班采取线上线下相结合的方式进行，各本科高校主要领导及教务处、规划处、研究生院（处）负责人，省教育厅有关处室和直属单位负责人在主会场参会。各高校教务处、规划处、研究生院（处）全体同志、二级学院主要负责同志通过网络直播参会。
