2022年7月11日，由湖南省教育厅主办、长沙航空职业技术学院承办的“职业院校教师素质提高计划2022年国家级培训项目——湖南省首届高职院校信息中心负责人专题研修班”在长沙顺利开班，来自湖南77所高职院校的信息中心主任齐聚长沙，围绕高职院校信息化建设开展研修学习和分享交流。7月12日，研修班一行78人，走进湖南强智科技发展有限公司，开展研修实践。
本届湖南省高职院校信息中心主任培训班设置了信息化建设、信创环境、校园安防等多个企业研修站点，强智科技作为湖南高等教育信息化建设的领军企业，成为本届国培班走进企业研修实践的第一站。
为了使本次研修实践收获更多干货，强智科技特邀广东女子职业技术学院副校长何文华、国防科技大学杨岳湘教授分享信息化建设的思考和探讨。
会议伊始，强智科技董事长谢飞虹致辞，对湖南省教育厅、长沙航空职业技术学院提供此次学习与交流的机会表示最诚挚的感谢。
他表示，强智科技一直以来坚持创新为先的理念，不断推陈出新，研发出一系列低成本、短周期、高质量的管理信息化应用。近些年来，针对高职院校的教育管理需求，不断优化质量管理信息平台，并推出双高计划监测平台，致力做好高校信息化路上的优质“服务者”，以推动教育教学改革为己任，为助力湖南省高职院校的蓬勃发展贡献一份力量。
图：强智展台
- 广东女子职业技术学院 -
职业教育信息化标杆学校建设的思考
广东女子职业技术学院何文华副校长带来了关于职业教育如何做好信息化标杆学校建设的经验分享与探讨。
遴选职业教育信息化标杆学校，是职业院校信息化建设的重要议题，也是职业教育在互联网时代促进自身发展的重要内容。在概述职业院校信息化发展情况的基础上，何文华分析了当前职业教育信息化建设存在的问题，即“两个缺乏”、“两个不足”、“两个不深”：
➢ 缺乏整体规划和顶层设计；缺乏统一信息标准、数据应用效率低
➢ 数字化校园“智慧”不足；信息化基础支撑不足
➢ 与教育融合不深；与职业教育改革和专业建设结合不深
针对职业教育信息化当前建设的主要问题，应当做好信息化中长期规划，构建信息化的工作体系，从数据治理着手，统一数据标准，确保学校数据的有效整合，实现校内外的融通；在数字化校园方面，适配产业转型，加快推进专业数字化改造，同时，在信息化基础建设上，应落实网络安全法，保障学校网络和信息安全。
何文华介绍到，2016年，广东女子职业技术学院被遴选确定为全国第二批职业院校数字校园实验校，2019年，通过职业院校数字校园实验校验收，2020年，入选全国“职业院校数字校园样板校”。
他表示，职业教育信息化标杆学校应在信息化整体解决方案引领职业教育、信息化基础设施和架构先进、信息化与教育教学深度融合、治理水平和管理方式深刻变革、专业数字化改造适配产业变革、网络信息安全预警管控能领先等六个方面体现出标杆性。广东女子职业技术学院十分重视信息化顶层设计和长期规划，并积极探索数字化资源产教融合共建模式，与企业共建“资源工厂”，面向社会承接数字化资源建设。放眼未来，学院将会继续完善推进信息化建设的管理与监测体系以及可持续发展保障体系，打造出具有学院特色的信息化校园。
- 国防科技大学 -
“十四五”期间职业教育信息化重点关注的问题探讨
国防科技大学杨岳湘教授就教育信息化的建设历程以及国家的教育政策进行介绍，并分享了《职业教育信息化发展报告》，分别阐述了教学信息化与管理信息化的发展成效。
杨岳湘表示，在职业教育信息化建设的过程中，存在着系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、教学支持不够等问题，面对这些问题，高校需要回归到职业教育信息化发展的核心，即推动用信息技术改造传统教学，一方面需要深化技术融合、数据融合、物信融合、产教融合等；另一方面，对数据进行赋能，实现数据的现代化治理、标准统一管理以及分析管控。
回归到职业教育信息化发展的核心还需要转变教育理念，在教育决策上，由经验驱动向数据驱动转变；在教育管理上，由单向管理向协同治理转变；在教育服务上，由被动响应向主动服务转变，完成“三个转变”，从而实现以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。
“实现‘通过教育信息化建设，为持续提升人才培养水平和质量而服务’，在于信息化建设的可持续发展，各高校需要根据自身的定位和需求，整体规划信息化建设的目标、蓝图和实施步骤，长远发展。”杨岳湘如是说。
图：会议现场
在湖南省成为教育信息化2.0试点省和国家职业教育智慧教育平台试点省的契机下，湖南省高职院校信息中心负责人专题研修班顺利开班，走进企业研修实践第一站也顺利结束。
国培班走进企业开展研修实践，不仅为学校与企业之间搭建了互相交流、学习的平台，让理论引领与实践指导相互碰撞，更有效地促进了湖南省职业院校深入推进教育信息化应用发展，助力提升职业院校信息化建设水平。
未来，强智科技也将不断开拓创新，在技术和服务方面进一步探索和优化，协同各大高校，走好教育信息化建设的每一步。
