2022年2月，怀进鹏部长在教育部党组理论学习中心组集体学习暨教育信息化首场辅导报告会中强调，把教育信息化作为发展的战略制高点，以教育信息化推动教育高质量发展，以教育信息化引领教育现代化。教育系统要大力推进教育信息化、推进教育资源数字化建设，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路一体化推进建设与应用，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动运行平台、安全平台、标准平台和数据资源平台建设。
我国教育信息化建设正逐步规范、成熟，将信息技术应用于教育管理全过程，对教育管理、教育决策和教育服务的方式、流程、手段、工具等进行全方位、智能化、系统性功能重塑和再造，来提高教育管理效能，助力教育系统提升治理能力。
为什么要建设一网通办？
大多数高校当前的信息化建设已无法适应教学改革和信息技术的发展，存在着数据共享程度不够，治理困难，无法满足决策分析的需求；多个系统，多个入口，师生体验不佳；系统的更新速度无法跟上业务需求的变化等问题。
强智科技一网通办：
运用新兴信息技术，基于统一身份认证、统一服务门户和数据中心，聚合各类应用系统和微场景服务，可拓展党政类、财务类、人事类、教务类、学工类、教辅类等20多个类别，300多个微应用，师生无需辗转各个业务系统，就可以在PC端和移动端一站式查看、审批、申办各类业务和跨部门协同，真正实现“一网通办，一次不用跑”！
打造数智体系，确保数据服务智能化
基于国标与行标，构建学校可执行的数据标准体系；融合学校各业务域数据资源，结合数据治理，打破部门之间、系统之间的数据孤岛，形成统一的校级标准数据中心；数据共享，为学校各项业务运行及管理决策分析提供强有力的数据支撑，实现数据资产价值。
数据的整理与归档
通过建设数据中心平台，在学校数据标准基础上，对学校各业务域数据进行持续的数据治理；通过数据共享交换工具，实现校内所有业务系统间的数据交换共享。
一数一源
梳理各类数据资源清单，明确数据管理部门权责，建立学校常态化的数据管理机制，严格管控数据维护权限，规范数据入口、出口规则，健全数据安全体系，做到“一数一源”。
数据查询便捷有序
为师生提供覆盖PC端和移动端的一站式数据查询方案，让师生在一个入口就能查询到所有系统的通知公告、待办事务、个人数据一张表等；在重点领域和高频事项上切实联通数据、打通业务，实现跨部门、跨层级的业务办理，确保“网络通”“数据通”“业务通”，从“一网通管”到“一网通办”。
一网通办、师生一张表…
构建数智化网上服务平台
高校智慧校园建设逐步强化“以服务为核心”的理念，做到事项清单标准化、办事指南规范化、审查工作细则化和业务办理协同化，实现“一张表管理”和“一站式服务”，切实让师生少跑腿、数据多跑路，增强广大师生的获得感。
强智科技智慧校园解决方案从建设模式、建设思路、驱动方式、应用方式等四个方面来实现产品规划的全新转变，由面向管理向面向服务转变，从建设大应用系统到建设师生微服务转变，打造“一网通办”网上服务平台，建设真正的全场景智慧校园生态。
拓展：20+项类别，300+个微应用
为师生统一所有信息化应用服务系统的入口，统一跨部门、跨系统业务办理的信息化服务，将所有进行了流程优化的服务项整合成易于师生使用的“一网通办”网上服务平台，如：个人待审批事务、推荐服务、常用服务、各业务系统登录入口、个人数据获取等，实现统一信息发布和处理入口、一站式申办、跨部门协同，师生不用繁琐的登陆多个系统获取信息。
根据不同的业务部门，聚合微应用，例如预算申报、年鉴材料收集、院章申请、本科教学年终绩效材料上报等常用跨部门事务办理，公文管理、签报、资产申购申请、会议纪要、决议通知、会议室申请等常用办公功能，教师调课申请、学生选课变更申请、缓考申请、休学申请、教材退订、在读证明等常用教务功能，以及财务类、学工类、资产类等，可拓展20余项类别，300多个微应用，为师生提供快捷的网上服务。
教师可查看服务指南、资料下载、用户评价
教师在线办理后勤报修
智慧：师生一张表，在校数据全掌握
· 教师
对教师的基本信息、历年任课信息、评教结果信息、科研成果信息等数据进行收集获取，并提供集中查询与展示，教师可以查阅个人信息、个人课表、历年任课信息、教学课时等教学运转信息，以及教学成果、教研教改、创新创业、教师发展等；
· 学生
学生可以查阅个人信息、学籍信息、个人课表、课程教材信息、个人成绩、个人论文、学生评教等教学信息，以及学科竞赛、创新创业奖、论文等信息。
智能：个人门户自定义，尽显个性化
聚合个人工作相关的各项内容，如个人事务数据（待办事项/已办事项/已申请的事项）、个人收藏夹、个人课表、校历、通讯录等；支持用户以可视化拖拉拽的方式自由定义个人门户，满足“千人千面”的个性需求。
图表：运营监控数据图表化
通过平台运营监控可视化窗口，提供整体运营数据统计：服务总量、服务累积访问量、网站累计访问量、用户总数、在线用户数、24小时在线用户趋势等；以及访问数据统计：访问量分析、访问用户单位/年龄/角色分布、访问设备分布、访问来源分布、师生一张表访问量top、服务访问量top等等。
基于微服务软件开发平台
以点聚面，逐步覆盖
绝大数高校都存在数量庞大的长尾服务建设需求，而传统模式无法高质量开发这类流程服务，且需求变化时，校方管理员不能自行维护，需要依赖开发人员，响应时间较长。
强智微服务软件开发平台，基于流程引擎和表单引擎，支持对流程、表单进行可视化设计，所见即所得；支持以“零代码”或“低代码”的形式，快速开发微应用服务，快速登记发布到“一网通办”服务平台，帮助高校实现信息化建设的快速落地应用、建设效果的快速推进呈现。
师生可以利用微服务软件开发平台，自主设计流程表单，开发业务所需的微应用，高效应对业务更新、表单和审批流程的变化。
一次设计，同步生成PC端和移动端：
基于低代码开发平台开发的微应用，只需设计一次，即可同步生成PC端与移动端两套界面，大大缩减上线时间，快速实现全终端服务覆盖。
案例：
强智科技为中南大学打造的本科教学网上服务平台，为全校师生实现了教学应用服务线上办、掌上办，集教师发展、学生成长、网上办理于一体，为师生们提供更便捷的服务、更智能的教学体验。
除此之外，强智科技还为天津职业技术师范大学、阿克苏教育学院、阿克苏职业技术学院、武威职业学院、长沙南方职业学院、衡阳幼儿师范高等专科学校、阿克苏地区库车中等职业技术学校等学校提供一网通办服务，助力学校信息化建设从管理驱动向服务驱动转变。
