自“双减”工作启动以来,江苏省如皋市将“双减”工作纳入区域优质均衡发展和现代化教育体系建设整体布局,全域联动、层层推进,持续推动教育“一号工程”走深走实。
统筹“标”与“本”,着力推动教育优质均衡。“标”是高要求。如皋高度重视“双减”工作,市委市政府主要领导多次现场调研、听取汇报、作出批示,专题写入市委全委会和政府工作报告,列入人大“1号议案”重点督办,纳入全市高质量发展考核体系,建立工作领导小组和联席会议机制,出台实施意见及配套细则,同时列为政府为民办实事工程,多部门协同、各版块联动,确保“双减”工作推进高质高效。“本”是惠民生。以“全国义务教育优质均衡发展县(市、区)”等四项创建为抓手,在学校布局、经费保障、基础设施、教师队伍等方面持续发力,一年来投入近12亿元新建和改扩建学校8所,财政支出近1.5亿元保障课后延时服务等,并推动475名教师城乡精准交流,支撑“双减”工作落地落实。
统筹“减”与“增”,着力推动教育生态重塑。“减”作业负担。市域统筹作业管理,建立作业教研、公示制度,推行分层作业、个性化作业和教师面批辅导,作业设计、布置、检查变为精准滴灌。“减”考试压力。低年级通过游戏、闯关、夺星等,多维度展现与评价学生的进步与成长;高年级以等级评价方式每学期安排1次学业质量监测,降低学生考试压力。科学推进幼小衔接,推动园校课程内容对接、学习方式融合,实现小学“零起点”教学,创成省“幼小衔接”实验区。“增”课堂效率。聚焦“研、引、行、思”,打造高效课堂模式,形成“活动单导学”课堂教学新范式。推进学区联盟、学科联盟、教师城乡结对等,发挥优质学校、优秀教师引领示范作用,推动学校、教师抱团发展。“增”育人质量。坚持五育并举,打造“三土课堂”思政课品牌,实施“一校多品”体艺素养提升工程,开展“十佳劳动教育实践基地”创评活动,探索多渠道心育模式,实施特殊学生“一人一档”“一人一策”,推进教师全员家访。
统筹“外”与“内”,着力推动教育治理创新。校外监管有力度。成立教育局校外监管科,实施校外培训机构常态化监管;建立学生参培预报告制度,从源头强化教育引导;组织多部门多轮联合执法,坚持日常监管和规范审批同步推进,对非学科类培训机构开展联合大检查,实现校外监管闭环管理。校内服务有温度。打造个性化“订单式”课后服务模式,低年级、中高年级分别安排社团活动和“特色小课程”,学校提供课后服务100%,参与服务教师100%,学生参与率100%。假期服务有广度。升级建设市青少年宫,发挥青少年宫“素养型校外课程培训基地”作用,构建“1+X”运行机制,推动乡村学校少年宫整体提升服务水平。