近日，安徽省教育技术装备中心发出工作提示函，推荐合肥市望湖小学胡冬梅同志主持的《基于小学图书馆建设与应用的“7+1”模式的时间研究》成果，此项成果获得安徽省基础教育成果二等奖，该研究聚焦图书馆建设和阅读课程开发两大领域，最终形成可复制可推广的“7+1”模式，是安徽省小学图书馆工作时间探索和理论研究取得的可喜成果。
望湖小学的行动研究在国家相关法律法规与国际教育理论的框架下，旨在解决学校图书馆在建设、管理和运营中缺乏系统指引、图书馆与课程教学严重脱节的普遍问题，探索适用于国内绝大多数学校的优质图书馆建设与应用的基本路径与策略。该研究聚焦图书馆建设和阅读课程开发两大领域，最终形成“7+1”模式。其中包含了两个重要子模式，即“七好”要素建设子模式和一套“全阅读课程”体系子模式。
“七好”要素强调学校图书馆建设的基本路径与策略，在学校图书馆发展中是一只“有形的手”，能为学校图书馆带来显性变化；而“全阅读课程”体系是“无形的手”，以课程为导向贯穿整个学校阅读文化根基，是对图书馆深度应用的最好回应。“两只手”相互协调、持续发力、统筹推进，使图书馆发挥适应新时代育人需求的应有功能，发挥其在保障、服务、改善教学与促进教师专业成长方面的最大作用，以及在丰富学校文化、促进学习型社会建设等方面发挥最大影响力。
近年来，安徽省合肥市包河区不断加大对学校图书馆建设、图书采购的投入，全区藏书量已达到316万册，各校阅读活动形式多样、内容丰富。2015年，合肥市望湖小学被文化部评为“最美基层图书馆”。2017-2019年，该区的屯溪路小学、阳光中学、华山路小学先后被评选为安徽省“最美校园书屋”，望湖小学赵敏老师、青年路小学姜莹老师获得安徽省“图书馆榜样人物”称号。
2013年，包河区成立了“石头汤”悦读联盟，希望把每一所学校都建设成为“图书馆中的学校”。联盟校图书馆老师组成的“合肥图书馆老师协会”， 搭建了图书馆老师间的交流平台，营造良好的阅读氛围，促进了学校图书馆管理的规范化、现代化、科学化。联盟校和老师们用阅读影响学生的精神世界，为孩子的终身幸福奠定基础。2018年10月，《我的图书馆课》出版，这是国内第一套专业小学图书馆课程，填补了国内空白。近日，省级课题《小学图书馆课程及微课资源的开发与应用研究》已进入结题准备阶段，新版《我的图书馆课》及其微课资源即将问世，成为包河区积极探索提升中小学图书馆育人功能及学生阅读素养的新成果。
