“双减”重大决策部署以来，内蒙古自治区兴安盟教育系统为进一步强化学校的育人主阵地作用，在全面规范校外培训行为的同时，聚焦校内教育教学的课后服务、优化作业、招生考试和课堂教学等关键点，扎实推动校内减负提质，着力破除“教育焦虑”，让教育回归育人本质。
建立课后服务工作保障机制
为切实加强普通中小学课后服务经费使用管理，保障学校课后服务工作顺利开展，发挥多部门合力，通过政府强化制度保障，推动课后服务落地，建立起完善的课后服务经费保障机制，对保障课后服务持续顺利开展发挥了积极作用。截止目前，全盟义务教育阶段学校共180所学校全部开展课后服务，参与学生12.5万人，占比达到98%。
深入开展作业设计与应用研究
与国家基础教育综合管理服务平台实现对接，利用信息技术手段加强作业管理，开展优秀作业遴选推介活动，积极探索基于“全面育人、目标一致、设计科学、类型多样、难度适宜、时间合适、结构合理”的作业设计路径。同时，发挥教研在课堂教学中的引领支撑作用，其中，“双减”背景下服务于精准教学的作业设计与应用研究已作为区级教科研课题立项。
发挥招生考试评价正向牵引作用
通过考试评价改革，积极构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。一是破解招生录取“唯分数”，实施初中学生综合素质评价。二是立足推进教育公平完善招生录取机制，执行优质普通高中70%招生指标分配到初中学校政策，让贫困地区薄弱学校享受到优质的教育资源。三是以评价牵引全面育人，对义务教育阶段学科全部进行考试（考查），率先将《义务教育课程方案》所设定的国家课程全部科目纳入考试（考查）范围。
以信息化推动教育教学改革创新
促进信息技术在教育教学中的应用，特别是在日常教学中的应用，创造新的教学模式，使课堂更加生动灵活、教学更加高效、教学压力负担减轻，使学生学习方式便捷化、学习支持个性化，从而获得高质量的学习效果。举办“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”项目培训暨工作推进会，提炼推广经验，进一步提升了信息化领导力，学科教学和信息技术融合的教研指导能力。
下一步，兴安盟教育系统将持续增强落实“双减”决策的政治自觉和责任担当，深化教育综合改革，校内校外持续发力，切实做到学生学业压力减轻，家长焦虑得到有效缓解，家庭教育经济负担明显减轻，逐渐推动教育回归初心，为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献。
