近日，四年一次的国家级教学成果大奖——2022年国家级教学成果奖项目名单正式公布，安徽省合肥市8项成果荣获国家级教学成果奖。其中，一等奖1项，二等奖7项，实现合肥市、安徽省在基础教育国家级教学成果奖一等奖零的突破，二等奖量的突破。本届获奖成果量质齐升体现了该市在基础教育教学领域的显著成就，这充分反映了合肥市教育局对基础教育工作的高度重视，合肥市教育科学研究院长期对基础教育教学成果奖培育工作的引领和支持，合肥市基础教育的一线教育工作者锐意进取的担当和不忘初心的定力。
合肥市本次获奖的8项成果中，合肥市教育科学研究院研究团队参与的4项成果获得了二等奖。这是合肥市教育科学研究院多年来扎根基础教育，服务国家及地方教育改革的重要成果，也说明了教学成果奖的培育是一个久久为功的历程。
| 获奖等级 | 成果名称 | 获奖单位 | 获奖团队 |
| 一等奖 | “一核七维四径”：普通高中教师专业能力智慧评价系统构建与应用 | 合肥市第一中学 | 蒋信伟，阮成武，王玉龙，张大勇 |
| 二等奖 | 知·行·创：中学科技创新课程建设的30年实践探索 | 合肥市第一中学 | 方小培，鲁先法，汤磊，钱立青 |
| 二等奖 | 易学·怡教·宜评：音频识字教学法的 12年探索与创新 | 合肥市师范附属小学 | 冯璐，钱立青，傅洁，洪洁，许治初，欧霞 |
| 二等奖 | 美育背景下“生活-情境-问题”美术教学体系建构与实践研究 | 合肥实验学校 | 戴韵茹，朱德义，钱立青，叶传平，王建学，樊珺 |
| 二等奖 | 凸显评价引领，培养创新人才——中学化学实验教学的实践研究 | 合肥市第六中学 | 马善恒，汪峰，朱成东，徐伟，王后雄 |
| 二等奖 | “自育自学”育人模式 35年研究与实践 | 合肥实验学校 | 张琴，方东玲，王轶敏，叶传平，何峻，王强 |
| 二等奖 | 基于听障生的“三段两场景”智慧生态课堂教学研究与实践 | 合肥市特殊教育中心 | 郑学兰，郑秀娟，刘振棕，张文胜，周颖，阮玉婷 |
| 二等奖 | 指向思维提升的语文教学策略研究 | 合肥市六安路小学 | 尹蕾，张睿，郑益苗，刘洁，阮大鹏，洪雪琴 |
据悉，基础教育国家级优秀教学成果奖是基础教育领域内由政府设立的最高级别的业务类奖励，每4年评审一次，全面呈现基础教育教学改革与实践探索的重要成果。2022年，在各省（区、市）、香港特别行政区、澳门特别行政区认真遴选推荐的基础上，教育部组织了资格审查、专家网络评审和专家会议评审，共计570项成果获得基础教育国家级教学成果奖，其中特等奖2项、一等奖70项、二等奖498项。
