教育评价事关教育发展方向。党的二十大报告指出，要完善学校管理和教育评价体系。2023年5月，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，教育强国建设要“深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系”。近年来，广东省加快落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，建设教育评价改革试点省，各地各校争当改革的“排头兵”“尖刀连”，９个试点市、县（区）、镇，39个试点校和293个单项试点项目先行先试，省、市、县、校立体攻坚，积极探索教育评价改革路径和举措。为充分发挥试点的示范带动作用，进一步激发基层改革创新活力，“广东教育”推出“教育评价改革广东在行动”专栏，介绍广东省改革试点工作经验成效，为全省面上改革提供借鉴。
中山市以教育评价改革为抓手，聚焦学校党建、“大思政”建设、校内课后服务、体育贯通培养、学生艺术涵养品格、教师专业发展等六个方面工作，全力推进评价改革引领教育事业发展。
锚定根本
党政发力挥动教育事业发展“指挥棒”
市委市政府高度重视教育评价改革。市委办、市府办印发《中山市深化新时代教育评价改革负面清单和工作任务清单》，明确工作任务，理清工作职责。建立教育评价改革试点工作推进机制，市委常委会定期召开会议听取教育评价改革试点市工作汇报，市委教育工作领导小组印发《中山市深化新时代教育评价改革试点市实施方案》，各成员单位密切协作，各镇街、学校积极参与、加快落实。印发《中山市推进教育高质量发展实施方案》，推动建立“1+3+N”中山教育评价改革模式。
聚焦重点
多方发力巩固提升改革成效
一是坚持党建引领。实现全市学校党建工作“一盘棋”，稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制，通过加强教育系统党建工作，凝聚教育评价改革合力。
二是推进“大思政”建设。构建思政课“大平台”“大师资”“大课堂”，开展“寻找身边的思政好老师”“百名书记讲思政第一课”“课程思政”等系列活动。出台《中山市推进中小学实施〈中小学德育工作指南〉工作方案（试行）》，“一校一案”落实立德树人根本任务。建立中山市首个中小学“五育”并举综合实践基地，探索“五育”并举育人体系生动实践。
三是推进校内课后服务。建立互联共享课后服务平台，探索搭建学校、教师、学生、课程、机构的多维评价体系。全市293所义务教育阶段学校参与学生近46万名、教师2.3万名，学生参与率达96%以上。
四是推进体育贯通培养。开展中小学学生“天天动起来”校园体育活动，改革体育评价模式，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。开展体质抽测监测和试点，将体质工作纳入考核，与教师绩效工资、考核评价挂钩。创建了301个体育传统特色项目学校；在省第十三届中学生运动会荣获团体总分一等奖；2022年全市体质抽测优良率达60%以上。
五是推进学生艺术品格培养。制定中小学生艺术素质测评实施细则，构建涵盖“基础指标、学业指标、发展指标”的三级测评指标体系，推动学校配齐艺术课教师、开足开齐艺术课程。
六是推进教师专业发展。定期实施师德考核评价，突出教育教学实绩评价，探索“互联网+教师发展评价”新模式，运用信息化手段形成教师个性化发展电子档案，以不同的赋分值形成不同的评价结果。
营造氛围
形成教育高质量发展长效机制
组织开展形式多样的学习交流活动，增强市委教育工作领导小组成员单位、各镇街贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的积极性和主动性。加强宣传推广，连续两年在官方媒体开展“教育评价改革——中山在行动”系列报道，征集中山市教育评价改革典型案例60个，凝聚社会改革共识，积极营造良好的舆论环境、用人环境、家庭环境，塑造教育良好生态。
