江苏省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把教师队伍建设作为职业教育改革发展的基础性工作来抓，突出教师个体成长和教学团队建设相结合，大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平，为加快实现职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力师资保障。
落实全员培训制度，持续提升教师队伍整体素质。省教育厅、省财政厅联合印发《关于“十四五”期间深入实施职业院校教师素质提高计划的意见》，以国家级和省级培训为引领，带动高质量市县联动培训和校本特色研修。按照五年一周期的教师培训要求，全省每年安排职业院校教师国家、省、市、校四级培训约2万人次。聚焦教师、教材、教法改革任务，着力强化校企合作特色和产教融合模式创新，重点项目均以“牵头学校+核心成员（企业）”模式组建，不断提升教师教育教学能力和专业实践能力。2023年，全省组织8大类19小类272个国家级、省级培训项目，计划培训职业院校教师1.4万名，同时组织500名教师参与访学研修、定向企业实践等培养项目。截至目前，江苏高职院校专任教师中“双师型”教师比例超过75%，中职学校专任教师中“双师型”教师比例接近70%。
突出领军人才培养，积极发挥优秀团队带动作用。省教育厅出台《江苏省职业教育“双师型”教师团队建设项目管理办法》，要求加强职业教育教师教学创新团队、“双师型”名师工作室、技艺技能传承创新平台等项目建设，着力培养一批教育教学改革创新骨干、打造一批教育教学实践优秀成果。省教育厅以专业为纽带成立了12个江苏省职业教育“双师型”教师团队协作组，分别设立组长、副组长单位，以“德技双馨、专兼结合、守正创新”的建设理念和“建梯队、育名师、出成果、促发展”的建设思路，研究制订各协作组工作章程、三年建设规划和年度工作计划等，分类安排名师名匠研修项目，推动全省“双师型”教师队伍建设。同时，省级财政统筹职业院校教师建设项目资金，给予每个省级以上团队建设单位30万元经费支持，用于立项团队开展课题研究、企业实践、资源开发、师生培训、绩效评估等工作。截至目前，全省遴选立项120个省级以上职业教育教师教学创新团队，其中国家级团队39个，100个省级职业教育“双师型”名师工作室和50个省级职业教育技艺技能传承创新平台。
建立校企交流机制，不断优化专兼结合队伍结构。依托相关企业资源，遴选建设39个省职业教育教师企业实践基地，其中4家企业入选第二批全国职业教育教师企业实践基地名单。支持高水平工科大学举办职业技术师范教育，开展在职教师的双师素质培训进修，江苏理工学院、南京工业职业技术大学等11所高校入选国家级职业教育“双师型”教师培训基地。健全高技能人才到职业学校从教制度，大力支持职业院校引进具有创新实践经验的企业家、高技能人才等到学校兼职任教。近年来，分批次选聘956名江苏省高职类产业教授，省财政累计奖补兼职特聘教师3000余人。
深化考核评价改革，激发教师教学科研创新活力。积极探索教师分类评价、代表性业绩成果、同行专家送审、第三方独立评价等考核办法，引导广大职业院校教师德技并修、工学结合、知行合一。要求各地各校在职业教育教师评价中加强对思想政治素质、教育教学实绩和专业实践能力的考核。省教育厅出台《江苏省职业教育“双师型”教师标准（试行）》，明确专业教师、行业企业选聘人员“双师”认定方式（直接认定和申请认定），充分运用基层和学校职称评审结果，减少教师重复申报、学校重复评审。省教育厅积极配合省人力资源和社会保障部门，修订中、高等职业教育教师职称评审标准，明确对高职院校教师实行分类评审、分类评聘，建立科学合理的分类评价标准，切实扭转“一把尺子量到底”的问题，进一步激发广大教师积极性主动性创造性，支撑区域职业教育高质量发展。
