强化顶层设计，整体推动成果产出。成立以党政主要负责同志为组长的“双高”建设工作领导小组，对标“双高”建设13个成果指标，项目化推进成果培育。出台《教学基本工作量核算及标志性成果奖励暂行办法》《科研基本工作量核算及标志性成果奖励暂行办法》，将标志性成果产出作为教师职称评定、年终考核和评先评优的重要参考，并按获奖层次给予奖励，以考促建、以奖促干。学校获评教育部“一站式”学生社区综合管理试点单位，建成省级课程思政示范课4门、省职业教育精品在线开放课程3门，1门课程、5个案例入选教育部“能者为师”特色课程资源及典型案例，入选“十四五”省级规划建设教材2门。
聚焦以赛提能，增强师生核心素养。坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的职业教育教学理念，建立技能竞赛长效机制，通过“班-系-校”三级竞赛，提升师生职业素养和能力。举办师范生技能大赛、文明礼仪大赛等活动，增强职业认同、强化职业素养、提升专业技能。举办教师教学能力大赛、教师团队说课比赛等，提高教师专业水平和教学能力。注重发挥教学名师、专业带头人、教研室主任的引领作用，组建全国职业院校技能大赛、大学生艺术节等攻坚团队30余支，邀请校内外专家、获奖选手定期开展专题讲座、培训，有针对性提升应赛水平。近三年，500余名师生在各级各类技能竞赛上获奖。
注重反哺教学，深化人才培养改革。强化师范生能力养成体系建设，根据社会和用人单位需求确定培养目标。探索形成“品德+文化+技能”的育人理念，“早幼托融通、医养教贯通”的幼师人才培养改革思路，坚持“校地园协同、学训教一体”培养综合素质高的幼师，毕业生去向落实率连续保持在96%以上。聚焦标志性成果产出，以培养、培训、提升一批优秀中青年教师为重点，大力实施“青苗培育工程”，通过年轻教师配备“一帮一”导师，建立“学习成长共同体”，助力中青年教师扎根讲台、健康成长，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
