创新机制助力新发展。组建教育集团30个（紧密融合型集团13个、协作帮扶型集团11个、强强联合型集团1个、区域合作型教育集团5个），形成了集团化办学的“富顺实践”。
创新政策催生新举措。印发《富顺县中小学校（幼儿园）推进集团化办学实施意见（试行）》《富顺县中小学校（幼儿园）集团化办学考核办法(试行)》，探索“县统校用、学区统筹”管理模式，调剂使用编制和岗位，化解集团学校人员紧缺和职称评聘矛盾。探索跨校招考，使用优质学校编制招录28名教师到偏远乡镇学校支教。对集团化办学模式的学校保持人事关系不变，采用上挂、下派、跟岗、互派交流等方式在集团内进行干部交流，激发教育人才活力。建好教育集团共享教育资源。整合人力，组织集团内人员合力打造框架式备课平台及特色课程个性化展示平台，带动教师优质资源跨时空共建共享。强化引领，发挥县名师工作室、高考研究团队的示范与引领作用，开展集团化内教师培训指导。专家指导，聘请省市县教研机构专家诊断学校发展、校长教师专业成长，探索学校发展途径，破除学校发展瓶颈，实现优质教育资源内外循环。共建共享，集团化内学校之间提供协同备课、分类教学，为师生深度学习提供基于大数据的探究式学习平台，实现群体与个体互联互通，共同进步。
创新模式孕育新硕果。集团化办学教育理念引领下的学校，学校教师团结一心、勇于进取，呈现出良好发展态势。沙湾小学等一批学校“起死回生”，富顺二中和自贡衡川实验学校的创新教育，安和实验学校的“和雅”教育、北湖实验学校“培基固本”教育，华英实验学校的科创教育，东湖小学的“扬长教育”等品牌效应初显，教育质量逐年攀升。
