坚持问题导向 落实结果运用
3月11日，2023年四川省义务教育质量监测结果解读暨结果运用指导活动在成都召开。中共四川省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长，一级巡视员崔昌宏，中共四川省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明出席会议并讲话。
会上，省教育评估院发布了2023年四川省义务教育质量监测数学、体育与健康、心理健康监测结果，就监测结果“怎么来”、“怎么样”和反映的“问题清单”进行了介绍，并组织专家团队对三个学科领域的监测结果进行了深入解读分析，梳理问题清单，提出改进建议。下午，成都温江区、内江隆昌市、广元旺苍县就义务教育质量监测结果运用作了经验分享。
活动中，崔昌宏同志提出四点意见。一是高度重视，用好质量监测“助推器”。要求与会同志要深刻领悟监测重要意义，重视监测结果运用。二是深度解析，读懂质量监测“诊断书”。将报告读“薄”，对标找出共性问题；将报告读“厚”，分析问题背后的原因；将报告读“深”，聚焦核心问题，深入专项分析和寻找良策。三是强化整改，打通质量监测“最后一公里”。通过“监测+培训”“监测+教研”“监测+科研”“监测+课堂”等多元方式，强化质量监测结果运用，助力义务教育优质均衡发展。四是顺应时代，握好质量监测“指挥棒”。要发挥监测引领导向作用，以评价杠杆撬动基础教育改革。
最后，傅明同志指出，义务教育质量监测结果为我省教育决策提供科学依据，为学校教育教学提供专业指导，为社会树立科学教育观提供正向引导。并各地各校要提高认识，联动整改，查摆问题、分析原因、精准施策、压实责任，真正用足、用好监测结果。
此次四川省义务教育质量监测结果发布暨结果运用指导活动，旨在全面解读、深入分析监测数据基础上，坚持问题导向，科学指导监测结果运用，打通监测最后“一公里”，切实发挥教育监测“体检仪”作用，为各地义务教育精准把脉，找准“病因”，切除“病根”，促进义务教育优质均衡发展，夯实基础教育基点。
教育厅督导审计处、基教处、民教处、教师工作处、体卫艺处、教科院、教育评估院相关负责同志，以及全省21个市（州）、18个样本县（市、区）教育主管部门总督学、分管负责同志，市（州）督导室、基教科、样本县教科研部门主要负责同志200余人现场参会。各市（州）及样本县义务教育数学、体育与健康和心理健康教研员、义务教育学校校长近2000人线上参会。
