4月22日，福建省政府教育督导办公室召开2023年国家义务教育质量监测福建省结果解读会，帮助福建省各地各校准确理解国家义务教育质量监测结果并加强监测结果运用，促进基础教育质量提升和优质均衡发展。
解读会现场
教育质量监测是教育发展的体检仪和指挥棒，监测结果运用是发挥监测数据价值的关键环节。会议邀请教育部基础教育质量监测中心专家为我省作深度监测结果解读与学科教学指导培训。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副教授檀慧玲对2023年国家义务教育质量监测福建省结果报告进行总体解读,并从全省总体状况、地区差异、城乡差异及年度比较等方面详细分析了德育、科学和劳动教育监测结果情况。中国教育科学研究院德育与学校党建研究所副研究员杨一鸣、福建省普教室正高级教师张锋、华南师范大学副教授黄秀军等三位专家分别聚焦监测结果中的问题清单，进一步分析该省德育、科学和劳动教育三个领域的短板与不足，并结合全国经验和福建省实际情况，提出了针对性和操作性较强的教学改进指导意见。
专家为我省作深度监测结果解读与学科教学指导培训
据了解，福建省福州市鼓楼区、闽清县，漳州市芗城区、东山县，泉州市丰泽区、晋江市，三明市永安市，莆田市仙游县，宁德市蕉城区、霞浦县等10个样本县参加了2023年国家义务教育质量监测，监测学科领域为义务教育阶段德育、科学和劳动教育。从监测结果来看，福建省大部分指标高于全国平均水平；四年级和八年级学生科学学业成绩在全国排名较为靠前；四年级和八年级学生的劳动精神、劳动习惯、劳动品质等劳动监测结果指标有待提升。
本次会议以线上线下相结合的方式召开。教育部基础教育质量监测中心专家，省教育厅督导处、基教处、思政处、教师处、省普教室负责人以及福州市和鼓楼区、省属中小学相关人员在主会场参会。其他各设区市教育局（含平潭综合实验区社会事业局）、各样本县教育局在分会场参加。
