3月20日 ，海创课在北京北展会议中心发布“基于GAI师生机三元协同的智慧教育环境”方案，为教育数字化战略落地提供了创新范式。这一方案以生成式GAI为核心引擎，直击传统教育场景中数据割裂、资源失衡与场景孤岛等痛点，通过AI课桌智能为基座的“师生机三元协同”架构，构建全场景覆盖、全流程贯通的智慧教育新模式。其设计紧密契合《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的战略目标，深度融合教育部关于AI智慧环境建设与核心素养培养的最新政策的导向。从课堂效率提升到项目式、跨学科融合教学创新，全面彰显了海创课运用生成式AI技术赋能教育高质量发展的变革力量，标志着我国教育数字化进程迈入“智能重塑”新阶段。
北京市数字教育中心副主任何智出席论坛并致辞；北京师范大学实验室安全与设备管理处处长兼分析测试中心主任李崧主持论坛；其他与会专家领导有：北京教育装备行业协会长会长柴旭津；南开大学实验室设备处副处长张金教授；北京教育学院化学系主任、北师大兼职硕士生导师王春教授等。发布会引发教育主管部门与行业专家的广泛关注，一致认为，海创课发布的全新方案让知识本位向核心素养这一教育变革得以落地，值得借鉴推广。
政策引领技术突围：生成式AI重构教育生态
“教育数字化不是选择题，而是必答题。”海创课董事长赵强在发布会上强调。
直击痛点，破局难题
方案聚焦现行智慧学习环境数据孤岛、资源失衡、工具繁杂、场景割裂、服务僵化等核心瓶颈，针对性提出：
•生成式AI破除数据壁垒：覆盖40余种学习行为，实现全过程数据高效采集与分析；
•动态资源供给：人机共创适配个性化教学，解决资源重叠与供需失衡；
•工具集成与场景融合：AI课桌一站式整合多模态功能，简化教师操作，支持跨学科项目式学习与无缝课堂切换。
AI课桌为基座，驱动教学环境五大升级
以“AI课桌”为载体，实现智慧教育环境的系统性革新：
•数据驱动升级：全场景多模态数据实时采集，支撑精准学情诊断；
•资源生成升级：动态语义化资源引擎，满足千人千面教学需求；
•工具效能升级：集成听说读写全功能，降低教师工作负担；
•服务模式升级：从预定义评价转向自适应优化，助力核心素养培养；
•场景协同升级：打通家校社场景，构建以学习者为中心的智慧生态。
结语
通过“AI课桌”具身智能体，实现物理交互、智能推荐与实时评价，构建以学习者为中心的三元协同体系。目前方案已落地全国百余所学校，服务超十万师生，并在上海、新疆等地开展民族文化融合等特色教学实践。海创课以生成式人工智能推动教育数字化转型，从知识本位迈向核心素养培养，为智慧教育高质量发展注入新动能。
