2025年4月，全国范围内各级各类学校持续推进教学科研环境现代化建设，带动了仪器仪表类设备采购规模的显著增长。根据中标数据统计，本月全国教育系统相关采购项目中，涉及“仪器仪表”设备的合同金额合计超过7亿元，呈现出区域集聚、高教与基教并重、科研驱动与民生保障双向发力的采购态势。
区域分布与结构特征
从区域分布看，云南省以超 3.1亿元的中标金额居全国首位，主要集中于中小学学生营养改善计划、食品安全管理系统及食堂智能设备采购，采购内容虽以后勤保障为主，但采购清单中普遍包含食材检测、温控监测等配套仪器。江西省与北京市分别以1.46亿元和1.09亿元的总额紧随其后，主要聚焦于高校科研平台升级及智慧校园系统建设。
此外，福建、广东、江苏、安徽等教育大省均有稳定的采购增量，显示出在基础教育数字化转型和高等教育科研能力提升方面对专业仪器设备的持续需求。
教育层级采购分布
基础教育（中小学）：3.53亿元，占比最大，主要涉及学生营养餐、信息化设备、教学监测仪器等。
高等教育：3.38亿元，重点集中在科研实验仪器更新、实验室建设等。
职业教育：1.15亿元，涵盖智能制造、虚拟仿真实训系统等先进教学设施。
学前教育：约341万元，规模较小。
典型项目分析
代表性项目方面，金平县教育体育局中标金额超过6100万元的营养改善项目虽为后勤类服务项目，但合同包含冷链监测、食材追溯仪器等核心设备，体现出基础教育后勤信息化建设中对仪器仪表的系统性需求。高等教育领域，昆明医科大学教学科研大型仪器设备更新采购项目金额达3000万元，设备配置涵盖生物医药实验仪器、成像分析系统、数据处理平台等，显示出高校科研仪器更新换代的高频特征。
采购趋势与研判
2025年以来，随着教育数字化、科研能力建设和职业教育体系改革的深入推进，学校对仪器仪表类设备的采购呈现出以下几个趋势：
需求结构多元化：基础教育阶段强调“健康+教学”双维度配套设备，推动食品安全检测、环境监测、学生体质测试类设备快速普及；高等教育则侧重高端科研与学科建设，设备精密度与技术前沿性要求持续提升。
政策导向驱动强：职业本科院校扩容背景下，实训基地建设成为采购重点，体现出教育部关于“产教融合”及“科教融汇”政策落地的现实成效。
区域集中与带动效应明显：中西部地区借力国家专项资金推动区域教育资源均衡发展，带动了大体量集采项目频繁落地，形成“高集中、广覆盖”的区域性拉动效应。
整体来看，2025年4月我国学校仪器仪表采购在规模、内容与结构层面均展现出稳中有进、动能转换的积极态势。建议相关企业持续关注基础教育装备数字化、高校科研设备智能化、职业教育实训平台一体化等方向的市场动向，提前布局，深化服务，推动教育装备行业向高端化、集成化和绿色化转型。
