10月29日，贵州医科大学基础医学院药理学教研室与北京协和医学院基础医学院药理学系举行了一场别开生面的线上联合集体备课会。联合集体备课会以“聚焦病例教学，共研药理课堂”为主题，旨在通过校际深度交流与合作，共同探索与推进以临床病例为核心的教学模式在药理学教育中的应用与创新。北京协和医学院基础医学院药理学系郭磊教授和贵州医科大学药理学教研室梁冰教授共同主持。
郭磊教授围绕“服务于药理教学的临床案例层级与课堂形式展示”，系统阐述了如何根据教学目标和学生认知层次，构建不同复杂度的临床案例库，并展示了与之匹配的多样化课堂组织形式，为病例教学的有效实施提供了清晰的框架。
王钰铖老师以“基于教学目标的临床病例选择与优化”为题，深入探讨了如何精准对接课程教学目标，从海量临床资源中筛选、提炼并优化出最适合课堂教学的病例，强调了病例的真实性、典型性与教学适配性的统一，确保案例既能激发学生兴趣，又能有效承载知识点。
朱蕾老师在“病例驱动药理教学的设计与思考”中，以真实病例为核心，系统阐述了案例教学的全流程实施策略，包括课前引导学生预习并发现问题、课中借助病例讲解知识点并组织互动讨论，以及课后促进知识巩固与迁移，完整构建了一个闭环、可操作的病例驱动教学范式。
鞠瑞老师则聚焦于能力培养，针对“患者导向的用药能力培养——三幕微情境教学设计”，创新性地引入“三幕微情境”模式，模拟真实诊疗决策过程，旨在强化学生以患者为中心、安全合理用药的实践能力与人文关怀精神。
纪超老师以“过敏性休克及治疗——以病例为主线的虚拟实验”为例，展示了如何将经典病例与先进的虚拟实验技术相结合，为学生创设高度仿真的沉浸式学习环境，使学生在模拟处置疾病的过程中，深刻理解相关药物的药理作用及临床应用，有效衔接理论与实操。
此次联合备课会，是教育部虚拟教研室建设理念的扎实落地。通过云端聚首与对口帮扶相结合的模式，有效促进了优质教学资源的精准输送与教学能力的协同提升。（作者：梁冰 来源：教务处 基础医学院）
